徐立瑾--程改革背景下课堂教学的实施.pptVIP

二、备课（课前准备） 三、教案的形式和一般要求 一个完整的教案一般应由三个部分组成。 第一部分：包括课题、教学目标（认知目标、能力目标和情感目标等）、教学重点、教学难点、教（学）具准备、教时、授课日期等。 第二部分：教学（实施）过程。一般包含导入、新授、巩固练习、归纳小结和作业等五个主要环节。 第三部分：有关说明，板书设计等。 1．课堂管理的内涵分类 2．课堂管理的核心：以学生为本 3．教师课堂管理的取向 课堂教学 1．开发学生大脑右半球的潜能 2.开发学生的非智力心理因素1.板书的内涵：“微型教案” 2.板书的作用 3．板书的形式 4．板书的要求 1.口语的定义 2.口语的功能 3．口语的分类以教学过程划分以表达方式划分 4．口语的要求 八、作业 作业为课堂教学的最后一个环节，往往被简单地理解为布置作业。作业有教材内所定的，也有教材外补充的；有书面作业，也有非书面的实践性作业，有课内和课外作业。分层次的作业是分层次教学的继续。在作业布置中，必要时还需做些适当的启示，这是职业类学校学情所必需的。 九、评价 十 、引发的思考 三、对公开课的思考 一、微型课的特点“说课”重点在“说”。说目标、说教法，说流程……是在告诉大家准备怎么上，为什么这么上。微型课是在上课，从导入到新授，从提问到点拨，从归纳到拓展都要按部就班一一落实，只是比实际上课少了学生