中小学教学量管理组织结构图.pptVIP

实现教学质量管理的两个转变 教学管理重心下移——强化年级组教学管理职能 教学管理关口前移——强化教研组教学研究功能 矩阵式效能型质量管理结构这是一种管理重心下移到年级组、管理关口前移到教研组的扁平化管理系统。通过教研组和备课组的纵向控制，强化年级组和班主任的横向协调，达到纵横结合，形成一种矩阵式管理结构。通过教研组和备课组的教学研究规范，强化年级组和班主任的质量信息反馈，成为一种效能型管理系统。 （11） 扁平化、矩阵式、效能型示意图（12） 中小学教学质量管理组织结构图 年级组——教学质量管理的重要层面 功 能 一个年级教学质量信息反馈和教学管理协调工作 年级组长（或年级部主任）角色 一个年级教育教学质量管理的第一责任人 一个年级层面的教育教学管理的主要执行人 年级组教学质量管理职能 建立年级教学质量信息搜集、分析、反馈规范 建立班级学生学习情况调查、分析、指导规范 （13）（18）建立教研组教学研究工作规范 学科本质论 学科教育价值论 学科教学方法论 知识结构能力结构 教材体系课程体系 教学模式 教学方法 教学技术手段 学习心理 学习方法 学习习惯 考试命题组卷 题型测试功能 解题思路与技巧 （这项工作的价值是在课程标准、教材和课堂教学之间 为教师架设一个桥梁。）（17）教研组——教学质量管理的核心组织 功 能 一门学科教学研