第三章 习与学习理论概述.pptVIP

第三章：学习概述 第一节 学习概述 一、什么是学习 广义的学习：学习是有机体在后天生活过程中经过练习或经验而产生的行为或内部心理的比较持久的变化的过程. 理解: 1.学习是人与动物共有的. 2.学习的发生是由于经验所引起的. 3.学习表现为行为或行为潜能的变化. 4.行为的变化并不都意味着学习的存在. 动物的学习 习惯化学习 模仿学习 印痕学习 联想学习 推理学习 狭义的学习：学习是在教师的指导下，有目的、有计划、有组织地掌握系统的科学知识和技能，发展各种能力，形成一定的世界观与道德品质的过程。 理解：学生的学习特点1.学生的学习以掌握间接经验为主。2.学生的学习是在有计划、有目的和有组织的情况下进行的。3.学生的学习具有一定程度的被动性。4.学生的学习具有多重目的性。 二.学习的意义和作用 (一) 学习是有机体和环境取得平衡的条件. (二) 学习能促进成熟与心理发展. 1.学习可以影响成熟. 2.学习能激发人脑智力从而促进个体心理发展 （三）学习可以提高人的素质 （四）学习是文明延续与发展的桥梁和纽带行为成分与动物发展水平之间的相互关系 三、学习的分类 （一）加涅的学习分类 按学习水平分类 信号学习 刺激—反应学习 连锁学习 言语联想学习 辨别学习 概念学习 规则学习 解决问题学习 按学习结果分类 言语信息的学习 智慧技能的学习 认知策略的学习 态度的学习