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第一单元 1 从百草园到三味书屋 鲁迅 【思想感情】 作者通过对百草园自由欢乐的生活和三味书屋学习生活的回忆，表现了少年儿童热爱大自然，探求各种知识的广泛的兴趣爱好，以及天真幼稚和欢乐的心理。 【课后问题】 二.1、“不必说……也不必说……单是……”仿写：我们的课余生活是丰富多彩的：不必说足球场上的激烈拼杀，也不必说乒乓球台上的风风火火，单是篮球筐下传球投篮的精妙配合，就充满着无限乐趣。 2、“我”不知道被送到私塾的原因，因为说到原因时是用表示猜测语气的“也许”。 【难点解答】 文中的先生是一个什么样的人？ 答：先生是一个方正、质朴、博学，和蔼可亲、教学认真、严而可敬的人，在当时算是比较开明的私塾先生。 作者从哪几个方面叙述了百草园的生活？表达了作者怎样的情感？ 答：作者从三个方面，描写了百草园的生活：百草园的景色美；美女蛇的故事；冬天雪后捕鸟。表达了作者儿时对自然，对百草园的热爱之情。 作者从哪几个方面叙述了三味书屋的生活？表达了作者怎样的思想感情？ 答：作者从以下几个方面写三味书屋的生活：陈设及行礼、老师的严厉、枯燥的读书生活、小园中的玩耍。表达了作者对三味书屋枯燥生活的厌恶之情，但作者也能在这里寻找到一些快乐的事情，如：寻蝉蜕、喂蚂蚁等。 4、 描写角度 典型语句 表达效果 精描色彩 碧绿的菜畦；紫红的桑葚。 色彩鲜明，生动地表现出菜畦的茂盛，桑葚的成熟。 精描形态 肥胖的黄蜂；臃肿的根；像小珊瑚珠攒成的小球。 生动地展现出黄蜂的可爱，何首乌的“健壮”，覆盆子的外形。 精描声音 油蛉低唱；蟋蟀们弹琴。 既生动形象地描绘了油蛉、蟋蟀的声音特色，又表现出欢乐的氛围。 精描味道 又酸又甜，色味都比桑葚要好得远。 既点出了覆盆子的味道，也表明了与桑葚相比，作者更喜爱覆盆子。 5、油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。 答：运用了拟人的修辞手法，生动地表现了“我”把百草园的生灵们当成朋友来热爱的真挚感情，流露出对百草园深深的留恋之情。 连那最末次的相见也已经隔了七八年，其中似乎确凿只有一些野草；但那时却是我的乐园。 答：“似乎”“确凿”准确表达了作者特殊的心情及对百草园深深的依恋之情。因为“连那最末次的相见也已经隔了七八年”，所以对百草园的印象有些模糊，故用“似乎”表示不确定；然而追忆童年生活，重重景象又历历在目，故用“确凿”表示肯定的语气。 2011七年级下册语文期中复习陌冰儿 2 1