2013读懂一段话的步骤.docVIP

读懂一段话的步骤、方法： 第一：通读全段，大体了解写的是什么，对全段有个初步印象。第二步：分析句子的意思和句子之间关系，理清段落中的层次。第三：分析层次之间的关系，分清主次，抓住主要内容。 怎样在段中分层： 按段式特点分层；2、按事情的发展顺序分层；3、按不同内容分层；4、按时间顺序分层；5、按方位顺序分层 概括段意常见的方法； 把各层意思归纳起来；2、抓住重点层内容；3、取主舍次；4、具体的归纳；5、因果式小段一般抓果6、总分式小段基本取总括句；7、用摘句法概括层意； 常见的几种分段的方法： 按事情的发展顺序；2、按时间顺序号3、按事物的几个方面4、按空间位置的变换 怎样概括文章的主要内容/？ 学习概括文章的主要内容，初级方法是，给课文分段，概括每段的段意，再把这些段意连起来，就是全文的主要内容。 对于记叙文主要内容；可以这样概括；把时间、地点、主要人物、事情的起因、经过、结果连起来就是文章的主要内容。 怎样领会分析中心思想？ 阅读一篇文章只掌握它的主要内容是不够的，还要进一步想一想，作者为什么要写这一篇文章？这就是文章的主要思想不通 掌握主要内分析作者的写作目的； 抓住重点段落体会文章的中心思想； 要把自己的情感与作者的情感融在一起 抓住要点考虑周全； 中心段不可忽视； 阅读中应注意的几个问题 用心读申题目 注意文章的过渡与照应 2015年1月工资22日教育局听课体会 课堂讲究的是 师生对话；生生对话；生与文本的对话 语文教学的目标有三个：育人目标；课程目标；教学目标。。、、 现行的教学目标是要培养具有；个性化、创造性、的人才。 其实在课上读与在课下读的感觉是不一样的，所以说要让学生在课上真正的：读、说、写。 低年级的教学目标： 识字与写字是重中之重。拼音与识字相比较其实识字更为重要。 中年级的教学目标：积累词语；理解内容；体会感情；概括内容；（同时要进行语文学习方式与方法的训练，比如找中心句找文章的线索。等。 另外如果写游记要抓住哪些特点： 顺序2、特点3、感受4、详略 如果对人物进行描写要写出： 1、肖像描写2、动作描写3、语言描写4、要有真情（往往是人们最容易忽略的） 要想写好作文要注意阅读中教会方法，生活中注意写一写感受。感受是要体会的，而不是告知学生的。 学课文的流程是： 初读课文 精读课文 总结练习 学语文的流程是： 学课文 学方法 表达实践 讨论课要交流的内容是： （思想内容，人物形象，作品价值观） 朗读的重点是理解，同时要把握文本的感情基调。识词不可脱离语境。 低年级要进行朗读的指导训练，要注意的问题是什么？ 读通；读顺；读完整（不拆开词来读）