相似三角形虞瑾).docVIP

课题: 《相似三角形》 教材：北师大版八年级下册第四章第五节 授课教师: 虞瑾 单位: 山东省济南实验初中 一.教学目标: 1.通过一些具体的情境和应用，深化对相似三角形的理解和认识.培养学生的应用能力,建模意识. 2. 通过与相似多边形、全等三角形的类比，使学生进一步体会数学内容之间的内在联系，初步认识特殊与一般的辩证关系，增强学习数学的兴趣和自信心。 3. 通过几何图形的变换， 加强学生的空间观念，渗透几何中理性思维的思想，体现从直观发现到自觉说理的过渡，发展有条理地表达的能力。 4.通过发动学生动手操作、对难点的充分研讨，培养学生的互助合作能力，促使其在数学活动中逐步形成积极的情感和态度。 二.教学重点、难点: 教学重点：相似三角形定义的理解和认识。 教学难点：①.相似三角形的定义所揭示的本质属性的理解和应用； ②.例2后想一想中“渗透三角形相似与平行的内在联系”是本节课的第二个难点。 突破难点的关键：鼓励学生动手操作，参与知识的探究、讨论和总结，让学生经历对相似三角形本质属性认识的深化过程,体会类比学习的数学思想。 三.教学过程: 第一环节:情景引入： 活动内容:通过展示一组实际生活中有关相似图形的图片,使学生在感性认识的基础上复习旧知,同时在几个问题的引导下产生认知冲突,从而自然引入新课. 问题1:你能说说相似多边形的定