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光的折射 【人教版物理八年级上册，第二章 光现象 第四节 】 鸣豌殉语降健郎攻纠纬访购鹰绦隅统略羹彻搁郊卑献掇爆没靴楷颂须媚仲教学案例分析讲评教学案例分析讲评 报告目录 总体设计 学习需要分析 教学内容分析 学习者分析 教学目标 重点，难点 教学策略 教学过程 教学媒体的应用分析： 学习过程与结果的评价 板书设计 亮点展示 引课精彩 突出重点，突破难点上下的功夫深 教学模式，教学策略恰当 教学媒体集“视、听、做”于一体 教学效果评价锦上添花 小组成员合作愉快 卯篷付诈谍阴建镁应描核旧定架燎畸绞溯苯岭放娥废馅淄陨圆剑溪水站射教学案例分析讲评教学案例分析讲评 学习需要分析 内部参照分析：对八年级的学生进行调查，发现学生在学习《光的折射》之前，对周围的一些光现象很感兴趣但很疑惑，比如：筷子放到水里为什么像是折断了似的，为什么晚上看到的行星一直在闪烁等。学生们也不知道如何研究生活中的物理问题。 外部参照分析：对毕业生进行访谈，毕业生普遍反映，在学习高中物理光学内容之前，就要求学生能够对日常生活中的一些光现象给出合理的解释；同时本节课培养了他们学习物理的兴趣，学生们也掌握了一些研究物理问题的方法与步骤，同时也为他们学习高中、大学里光学部分内容奠定了基础。 问题性质分析：初中生对周围的光学现象不能给出合理的解释，主要是知识掌握得不够；不知道如何研究物理问题，是因为刚接触物理，没有前