组织管q理与变革-提升组织执行能力.docVIP

学习课程：组织管理与变革-提升组织执行能力 单选题 A? 项目 B? 资金流动 C? 社会关系 D? 人力资源A? 出发的时候不知道去哪里 B? 到达之后不知道该做什么 C? 回来之后不知道自己去过哪里 D? 以上都包括A? 项目式组织形式 B? 职能式组织形式 C? 强矩阵式组织形式 D? 随意组织形式A? 个人性格特征 B? 家庭背景和社会背景 C? 受教育程度 D? 以上都包括A? 如果一个单位的组织结构图层次非常多，那么管理的幅度就很小 B? 如果一个单位的组织结构图层次非常多，那么管理的幅度就很大 C? 管理层次和管理幅度之间没有必然的联系 D? 以上都不正确A? 复杂化模式 B? 专业化模式 C? 多元化模式 D? 单一化模式A? 从“层次状”到“网络状” B? 从“权威”到“机制” C? 从“规章制度”到“自由创造” D? 从“稳定发展”到“响应变化”A? 对问题进行确认 B? 确定解决方案 C? 批准解决方案 D? 暂时搁置一边A? 面向结果，产生成果 B? 建立一个有机的团队 C? 能够发展自我 D? 以上都包括A? 国家政策 B? 先进的管理理论 C? 客户的需求 D? 个人经验A? 单一化模式和复杂化模式 B? 专业化模式和多元化模式 C? 专业化模式和非专业化模式 D? 整体模式和局部模式A? 用严格的制度来约束员工 B? 用企业文化来感染员工 C? 用先进的设备来监控员工 D? 用领导来带领员工A? 要给予每个员工充分的考虑 B? 花很多的时间使顾客满意 C? 坚持到底把事情做好，所作所为追求完善 D? 以上都不正确A? 营销必须注重消费者的心理活动 B? 成功的企业家往往擅长于进行心理研究 C? 合理利用心理学有助于营销 D? 以上都包括A? 一项变革和创新 B? 完全没有必要 C? 压迫经理 D? 以上都不正确小故事3、老人与黑人小孩子 　　一天，几个白人小孩在公园里玩。这时，一位卖氢气球的老人推着货车进了公园。白人小孩一窝蜂地跑了上去，每人买了一个气球，兴高采烈地追逐着放飞的气球跑开了。白人小孩的身影消失后，一个黑人小孩怯生生地走到老人的货车旁，用略带恳求的语气问道：“您能卖给我一个气球吗?” 　　“当然可以，”老人慈祥地打量了他一下，温和地说，“你想要什么颜色的?” 　　他鼓起勇气说：“我要一个黑色的。” 　　脸上写满沧桑的老人惊诧地看了看这个黑人小孩，随即递给他一个黑色的气球。 　　他开心地接过气球，小手一松，气球在微风中冉冉升起。 　　老人一边看着上升的气球，一边用手轻轻地拍了拍他的后脑勺，说：“记住，气球能不能升起，不是因为它的颜色，而是因为气球内充满了氢气。” 　　大道理：成就与出身无关，与信心有关。这个世界是用自信心创造出来的。有自信，积极的面对自己所拥有的一切，这种积极和自信会帮助人登上成功的山顶。 　　小故事4、囚禁的章鱼 　　一只章鱼的体重可以达70磅。但是，如此庞大的家伙，身体却非常柔软，柔软到几乎可以将自己塞进任何想去的地方。 　　章鱼没有脊椎，这使它可以穿过一个银币大小的洞。它们最喜欢做的事情，就是将自己的身体塞进海螺壳里躲起来，等到鱼虾走近，就咬断它们的头部，注入毒液，使其麻痹而死，然后美餐一顿。对于海洋中的其他生物来说，它可以被称得上是最可怕的动物之一。 　　但是，人类却有办法制服它。渔民掌握了章鱼的天性，他们将小瓶子用绳子串在一起沉入海底。章鱼一看见小瓶子，都争先恐后地往里钻，不论瓶子有多么小、多么窄。 　　结果，这些在海洋里无往不胜的章鱼，成了瓶子里的囚徒，变成了渔民的猎物，变成人类餐桌上的美餐。是什么囚禁了章鱼?是瓶子吗?不，瓶子放在海里，瓶子不会走路，更不会去主动捕捉。囚禁了章鱼的是它们自己。它们向着最狭窄的路越走越远，不管那是一条多么黑暗的路，即使那条路是死胡同。 　　大道理：工作生活中，我们经常会遇到许多羁绊和束缚，对于它们，我们毫无办法。殊不知囚禁我们的不是别人，而是自己，是我们不健康的心态和偏激的态度。 　　小故事5、摔碎的牛奶瓶 　　十几岁的桑德斯经常为很多事情发愁。他常常为自己犯过的错误自怨自艾;交完考试卷以后，常常会半夜里睡不着，害怕没有考及格。他总是想那些做过的事，希望当初没有这样做;总是回想那些说过的话，后悔当初没有将话说得更好。 　　一天早上，全班到了科学实验室。老师保罗?布兰德威尔博士把一瓶牛奶放在桌子边上。大家都坐了下来，望着那瓶牛奶，不知道它和这堂生理卫生课有什么关系。 　　过了一会，保罗?布兰德威尔博士突然站了起来，一巴掌把那牛奶瓶打碎在水槽里，同时大声叫道：“不要为打翻的牛奶而哭泣。” 　　然后他叫所有的人都到水槽旁边，好好地看看那瓶打翻的牛奶。 　　“好好地看一看