2013赵振乾教授的书法教育思想.docVIP

赵振乾教授的书法教育思想 赵振乾教授，现为中国书协教育委员、河南省书协副主席、河南大学艺术学院院长，书法专业硕士生导师。他在书法教学中注重对学生文化素养、艺术修养以及专业创作实践与理论的全面培养，在实践中尊重书法传统的同时提倡创造能力的培养。 广博专精，理论与实践并重 先生认为，当今书法专业人才应具备全面的综合素质和扎实的专业水平，在学习中应广博专精，理论与实践并重。“广博”首先指的是要有全面的综合文化知识和较高的人文素养。百年老校河南大学拥有悠久的历史文化和厚重的人文底蕴，重视对学生人文素质的培养，先生常嘱咐我们书法专业的学生要多读书，通过读书掌握全面的文化知识，更重要的是提高自身的人文素养和品格。其次要具备全面的艺术修养和宽阔的艺术眼界，他告诉我们艺术的原理是相同的，要深刻的理解艺术，就不能仅局限于书法领域，对于其它艺术，尤其是姊妹艺术也要有丰富的理解，多领悟书法与其它艺术之间的通感，多研究它们之间相通的原理，把书法放到一个大的艺术环境，才能真正领悟到书法艺术的本质。“专精”指的是书法专业要学好，书法理论与技法实践都要并重，才能称得上“专精”。他要求我们要多学习书法史知识，要了解整个书法发展的历史，了解各种字体、书体的渊源和联系，在临摹和创作的实践中才能准确的理解和把握它们的规律和风格特点。同时要求我们多学习历代书论，尤其是古代的书论精髓，这是书法专业人才必须熟练掌握的。在技法实践方面，他系统的开设了五种字体及篆刻的课程，在掌握五体基础后，个人根据自身情况至少选择两种字体作为主攻体。 二、“眼高手低”，重视传统基本功 先生从他从艺的亲身经历和体会告诉我们学习书法首先眼界要高，要向古人看齐，提出“以古为师，以近为友，以今为邻”的思想。他对学生的基本功要求极为严格，他认为基本功就是驾驭传统的能力，悟性的高低，笔性的优劣，体现于对传统的理解。他对传统的态度十分严谨，告诉我们要尊重传统，尤其在打基础阶段，就是全面继承传统的阶段。正如歌德说的那样，艺术家首先要在限制中发展。初学时就是要限制在传统之中，要“先紧后松”，矫正个人书写当中过多的随意，以免长时间养成“个人习气”。 他要求我们临帖一定要形神兼备。首先要善于观察,学会把握作品的整体气息。看字如看人，当你刚临习一个帖的时候，就如同与人初次见面，观察它的言行、气质，精神流露处。把握住法帖的整体气息是临帖的初步要求，要做到细微入神，就要严谨细致的从“形”做起，准确把握其用笔、结构、章法、墨色的细节处。在用笔方面，他多次强调线条的质感和用笔的精度，并反复通过示范为我们讲解方法与技巧。用笔就像拉弓，得用腕力甚至臂力，在行笔中要寻找与纸面摩擦的感觉，线条才会有厚度，并且要提中有按，按中有提，才能使线条有弹性。在书写中要大胆灵活，放松自然，寻找用毛笔自由书写的意趣，才能使字生动。同时一定要注意用笔的精度，掌握迟速，尤其是在起笔、收笔的地方更要严谨，这在一幅作品中最能体现出作者的功夫，作品是否耐看，是否经得起推敲，起、收笔是关键。对于结构，要细致观察字的疏密和正欹，我们在临作中即便稍微有些松散或拘谨，他都严格的指出批评，正所谓“差之一厘，失之千里”，形稍微有偏差，神采就远离了。对于章法和墨色，也要细微的观察其变化，这是能生发作品气韵的关键之处。 激励创造，培养个性 先生坚持尊重传统的观念，却反对做古人的书奴，他鼓励我们要学会创新，培养自己的个性。书法需要真性情的流露，每个人都有自己的天性伴随一生，自己不可能完全变成古人，因此要善于挖掘自己个性中的优点并发扬，这就是创造。正如孙过庭《书谱》中说到的“贵能古不乖时，今不同弊”，在书法创作中，不仅要与自己所临摹的古人气息相通，还要善于借鉴近代大家的创作经验，学习他们在书法创作中对比协调的方法。同时对当今书坛创作中新颖、优秀的形式和思想也要善于借鉴并用之创造。为增长我们的见识，他多次组织我们参观“全国兰亭奖书法展”、“全国第二届隶书展”等重要展览，他要我们做到向古人看齐，与时代同步。在学术研究中，他强调要有创新点，这是学术研究的灵魂，就如同“开荒”，要选择有现实意义的，大家都能知道却未能引起注意和思考的领域研究。 1