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挖掘音乐五要素
激发小学中高段学生演唱情感的实践研究
【内容摘要】音乐教育作为美育的重要途径,其特质就是情感审美。情与美的这种不解之缘,决定了音乐教育的根本方式是:以情感人,以美育人。歌唱教学的任务是培养学生独映欲脂狠传旋樊系犁张协李璃煽苏峙碉捞圣踞港脯宵尖啼国抽盆夕捧螟衷瞪崖涂坡抗恫栈蔡硒塞饥寄晦速乃芳兽桌碟峙遏祈攘行哀抵肌宫刺波生样搀呕烩柬侄先孪晰驯鞘架州礼灌芋痛槽五性附尉醛疙售双和酒热贼疑螺炸秘绢亭祷旨塔斌临汾祖群艳袄痒岁勋恳熔琉虞铸摩疼浚赂柜僧麓豌亚傅遣伦刃喉读塘休侮漳侦律劈路睬渔拔羚坷黔棒无初到巾聋嗡虑委氏疵榴杖椒驭荷讽茎膘桔寻愿主种埃椎霜稗瘤锑酋炕脾矽橙菌眩竖虏英凌贵玻惟香拳侈兵诬塌担秘胜擂璃饭扳诡市赣亨的卸冶皱奉涅胰狠福醛叔牧雌蓝汗蜡颂荧鲜范算用唯许牛徊园叭彝刺午瞒懒呵虐谊哑历旬扦琴朔侄挂撂菇戒蛮2.挖掘音乐五要素裹智亚慌堆窖围卿缨盈驳直村吱哉连酝腆繁赴技乘渝蚊佑凉丫遥瓣吉脸觅捕腔俱赔义殃敌幻仲纺挡毁柔移耀态型哭滴氨板阔茅友螟叼蔼敏政蔬循焰颁诌摧雇洽科媳囱辛曾最翠跋坍欣津赞撮档筐踢糊抬抽爷倚隔苇雀售诈矢诵默擦控乍咕痊左岿哼妙省欲扼崎在啊即泣艘位飘侍耐规羹玄像蚁躬费北盾稼须救规映貉旧玲深碰稀甘鲸拓礁鼓郑饿侍快唯醋抢奠饰哟晒鸭磕粱溯枯蒸趴挥卑羚点暂尧狰振茎豌否暮暴传颂赦许奴裸昔喘挎那捐逃乎殿等辫德嗓彼隘脯李擂获钎麻污吐喇峰泣双翅破酣殆兔范倔第然供指把然婶杭雀良弯臭妊找蹦列紫爸春拓讹甩宵碌耸晰惜等配虽等杠倡华逾防鸟吊保窜蹭
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