小学英语新课标(2012版)精编.ppt

* * 小学英语新课程标准（2012版） 一、课程性质 工具性与人文性双重性质 工具性： 掌握基本的英语语言知识，发展基本的 英语听、说、读、写技能，初步形成用英语与他人 交流的能力，进一步促进思维能力的发展，为今后 继续学习英语和用英语学习其他相关科学文化知识 奠定基础。 人文性： 通过英语课程能够开阔视野，丰富生活 经历，形成跨文化意识，增强爱国主义精神，发展 创新能力，形成良好的品格和正确的人生观与价值 观。 基本理念（旧） （一）面向全体学生，注重素质教育 （二）整体设计目标，体现灵活开放 （三）突出学生主体，尊重个体差异 （四）采用活动途径，倡导体验参与 （五）注重过程评价，促进学生发展 （六）开发课程资源，拓展学用渠道 基本理念（新） （一）注重素质教育，体现语言学习对学生发展的价值。 （二）面向全体学生，关注语言学习者的不同特点和个体差异（三）整体设计目标，充分考虑语言学习的渐进性和持续性（四）强调学习过程，重视语言学习的实践性和应用性 （五）优化评价方式，着重评价学生的综合语言运用能力 （六）丰富课程资源，拓展英语学习渠道 课程目标 总目标： 通过英语学习使学生形成初步的综合语言 运用能力，促进心智发展，提高综合人文素养。 综合语言运用能力的形成建立在语言技能、语言 知识、情感态度、学习策略和文化意识等方面整体 发展的基础之上。 一、课程