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Unit 2 There are several fan clubs in China which have held birthday parties for Tintin. 课题 Module9 Cartoon stories Unit 2 There are several fan clubs in China which have held birthday parties for Tintin. 教材内容分析 本单元以卡通人物为话题，介绍了几个著名的卡通形象，包括Nemo，Snoopy，Shrek, Tintin and the Monkey King.这些形象为学生所熟悉和喜爱，能够激发学生的学习兴趣和参与意识。同时通过卡通故事的学习，掌握省略关系词的定语从句在具体语境中的运用。 学情分析 学生们是在前二个模块的基础上学习省略关系词的定语从句，应该不会觉得很难，因为本单元的话题是学生们所熟知和喜爱的，所以可以激发学生们的学习热情，学习的积极性会很高。 教 学 目 标 1.知识目标 a) 学生能掌握并运用主要词汇及表达 lead, rule, heaven, experience, private, win the heart of, make a mess, havoc in heaven等，以及who, which, that引导的定语从句。 b) 学生能读懂介绍卡通人物的文章。 c）学生能运用定语从句写出自己最喜欢的卡通人物。 2.技能目标 a) 能学习用扫读和跳读的基本技能寻找文章的主旨和细节信息。 b) 能从外貌性格及故事的主要内容，写出自己最喜欢的卡通人物。 3.情感目标 在学习交流卡通故事和卡通英雄的过程中了解不同国家的文化。 重点 1，学生能读懂介绍卡通人物的文章。 2，学生能学习用扫读和跳读的基本技能寻找文章的主旨和细节信息。 难点 1，学生能掌握并运用who, which, that引导的定语从句。 2，能从外貌性格及故事的主要内容，写出自己最喜欢的卡通人物。 课型 阅读课 教法 a) 任务型教学法、 情境教学法、活动教学法。 b) 多媒体辅助教学法。 Teaching Steps Step1 Warming-up 1. Enjoy two videos. （利用视频播放创造轻松愉悦的语言学习气氛，进行中西文化对比，为导入部分做准备。） 2 Look at the pictures and let students say who they are.（通过看一些与课文相关的卡通图片，边看边说，极大地激发了学生的学习兴趣。为课文学习打下基础。） Step 2: Lead-in Enjoy a video and answer the questions: How many cartoon characters are mentioned ? Who are they ?（利用超链接功能达到图文并茂的效果，从而让学生更好地理 解卡通人物的特点） 2. In pairs, discuss the questions: 1) What country do they come from ?（利用多媒体展现国家国旗让学生更加形象地记住了卡通人物所来自的国家） 2）Are they recent or old ones ? Step 3: Reading Read the passage and match the main ideas with the paragraphs. （快速浏览课文匹配，让学生对文章的结构有一个整体的感知。） Read Paragraph1 and find the answers: 1), Who is Nemo? 2), Who is Snoopy? （利用超链接呈现由两个简单句合并为一个定语从句，学生易于理解和掌握） 3),Where can you see them? Read Paragraph2 and complete the sentences: The story is called rules the heaven. It’s about （设置超链接利用图片来帮助学生更好地理解emperor, havoc in heaven和make a mess.） Read Paragraph3carefully, finish the information form about Tintin. Information about Tintin Cartoonist Nati