七级思想品德前两个单元的复习课件胡晓辉.pptVIP

七年级思想品德上册第一单元和第二单元复习课件 学习目标： 1、主要是复习前两个单元的知识点 2、理解并运用前两个单元的知识解答问题。 自学指导 请同学们运用书本上的知识点，解决以下两种类型的问题： 一：请你辨析 二：请你简答 第一单元 一、请你辨析： 1、只要建立新的人际关系，就能适应中学新生活。 答：这种观点是片面的。进入中学这个新环境，我们面临学习，人际关系、生活等方面的不适应。建立新的人际关系是适应中学新生活的一方面，但要适应中学新生活，不仅要尽快建立新的人际关系，还要求我们自觉遵守中学规章制度和主动迎接学习的新挑战。 2、小明面对新学校、新的老师和同学感觉很兴奋。他主动结交新朋友，乐观开朗的性格，使他在短短几天里，就认识了不少新朋友。由于观察力强，他很快就根据班上同学的特征给同学起了不少绰号，说这样称呼会亲切一点，但这却引起了不少同学的反感。 小明很迷惑，难道热情对待朋友错了吗？ 答：小明热情对待朋友的初衷是对的，但做法是不可取的。 小明给同学起绰号，这样做不仅不礼貌，还有可能伤害同学自尊心，所以同学们很反感。 3、进入中学后，学习是我们的主要任务。因此，只要努力学习就行了，没有必要参加班集体活动。 答：这个观点是错误的。进入中学，学习任务加重，学习是我们的主要任务。但是班集体是我们进行学习和开展各种活动的场所，是我们成长的园地，可以满足我们的心理需要，可以使我们获得知识等。良好的班集体对我们的成长有着许多积极的影响，因此，我们应积极参加班级活动。 第二单元 4、悦纳自我，增强自信，我们应该只看自己的优点，不看自己的缺点。 答：这种观点是错误的。①悦纳自我，增强自信，我们应该看到自己的优点，多想想自己的优点和长处，并适当地展示自己的优点，发挥自己的长处。②但是，我们还应该勇敢地接受自己的缺点、不足和缺陷。不断从别人身上吸取优点，补充自己的不足，完善自己。 5、情绪是个人的内心体验，是不可调适的。 答：这种观点是错误的。 ①情绪是一种内心体验，是我们自己失衡的主观感受。②情绪是可以调适的，只要掌握一些正确的方法，我们就可以很好地驾驭自己。③我们可以通过转换角度看问题，通过实际行动等来调控自己的情绪。 6、中学阶段男女同学之间的交往会影响学习，因此，不宜发展友谊。 答：①此观点是错误的。男女同学之间的交往，可以促进我们对异性的了解，学习对方的长处，完善自己的个性，促进身心健康发展；可以扩大交往范围，锻炼交往能力；还可以学习如何应对社会对不同性别的要求，增进自己的性别意识。因此，男女同学之间应该正常健康地交往。②男女同学正常交往应做到：自然、大方地进行交往，建立纯洁的友谊；要学会尊重对方，包括尊重对方的人格，尊重对方的意愿；要自爱、自重。 第一单元 二、请你简答： 1、初中生活把我们带入了一个新的天地，让我们站在起跑线上，请把初中生活的新体验写下来。 答：在中学，学习科目增多了，学习难度加大了，对自主管理的要求提高了，社团活动更丰富多彩了。 2、某中学七年级2班的学生蕾蕾在学校除了上课听讲，课余时间几乎都是趴在课桌上睡觉，既不愿出去活动，也不愿与同学交流。即使在家里，蕾蕾与父母也极少交流。其实蕾蕾也很想交朋友，只是她与别人交往时总显得拘谨甚至尴尬，对人怀有很深的戒备。根据上述事例，请回答： （1）蕾蕾这种心理属什么心理？这种心理有什么危害？ 答：属于闭锁心理。如果对人怀有很深的戒备，就会锁紧我们通往友谊的大门，不能获得理解，难以得到人际交往中的温暖。 （2）假如你是蕾蕾的同学，你打算怎样帮助她？ 答：和蕾蕾一起玩，积极与她沟通，使她敞开心扉；与蕾蕾一起参加集体活动，多与人交流。 3、 黄昏的时候，洪水最终撕裂了江堤，一个个小院子成了一片汪洋泽国。清晨，受灾的人们三三两两站在堤上，凝望着水中的家园。忽然，有人惊呼：“看，那是什么？”一个黑点正顺着波浪漂过来，一沉一浮，像一个人！有人“嗖”的一下跳下水，很快就靠近了黑点，只见他停了一下，便掉回头回游，转瞬上了岸。“一个蚁球。”那人说。“蚁球？”人们不解。说话间蚁球漂了过来，看清了：一个足球大小的蚁球！黑糊糊的蚂蚁密匝匝地紧紧抱在一起。风起波涌，蚁球漂流，不断有小团蚂蚁被浪头打开，好似铁器上的油漆片剥离开去，人们看的惊心动魄。蚁球靠岸了，一层层散开，像打开的登陆艇。蚁群迅速而秩序井然地一排排冲上堤岸。水中仍留下了不小的一团蚁球，那是英勇的牺牲者，它们再也爬不上岸了，但它们的尸体仍紧紧地抱在一起。 结合材料，请回答： （1）蚂蚁凭借什么力量战胜洪水？ 答：集体的力量。 （2）这个故事给了你什么启示？ 答：个人只有紧紧依靠集体才会有无穷的力量，集体是我们成长的园地；我们要增强集体的凝聚力，在集体中团结互助、共同进步。 第二单元 4、有一个美国少年叫安德森