《捅马蜂窝》.ppt

镇平县玉都碾坊庄小学 李 俊 西师大版五年级语文上册第二单元 1、继续学习课文,了解作者捅马蜂窝及挨蛰的经过，体会作者是怎样把捅马蜂窝的情景写得紧张而扣人心弦的。 2、理解课文内容，了解马蜂的特性和“我”对马蜂的态度转变。 3、体会课文最后一段的含义。 学习风向标 第一课件网 ? 1.用“△”画出文中的动词。 ??2·说一说从以上词句中你体会到了什么。 我脱下褂子蒙住头顶，用上衣的前襟遮盖下半张脸，只露一双眼。 △ △ △ △ △ 第一课件网 　 只听“嗵”，一个沉甸甸的东西掉下来，跟着一团黄色的飞虫腾空而起，我扔掉竿子往小门那边跑。 第一课件网 　 ? 我一回头，只见一只马蜂径直而凶猛地朝我扑来，好像一架燃料耗尽决心相撞的战斗机。 第一课件网 ? 从捅马蜂窝到挨蛰，时间很短，作者为什么能写得如此生动形象、扣人心弦？ 第一课件网 ? 马蜂就是这样，你不惹他，它不蛰你。它要是蛰了你，自己也就死了。 ? 通过爷爷的话，你对马蜂的特性有什么了解？ 第一课件网 ? 那一群无家可归的马蜂呢？它们还会不会回来重建家园？我甚至想用胶水把那个空空的蜂窝粘上去。 ? 从这句话中你体会到了什么？ 1、按课文内容填空并回答问题。 作者一开始认为爷爷窗檐下的马蜂窝很壮观，好像_______， 无数金黄色的马蜂_______。 后来，他看到他捅掉的那个马蜂窝，却一只马蜂_________， 好像________ 。面对这死去的小飞虫， _______沉重地压在他的心上。 为什么他有这种感觉呢？把你的想法写下来。 ____________________________________ ____________________________________ 2、写下你学习本文后所受到的启发。 3、请替作者给马蜂写一封道歉信。 ? 第一课件网 　 本文是冯骥才的一篇散文，他用生动的语言，引人入胜的笔调，跌宕起伏的情感变化，为我们描述了儿时的一段难忘的回忆。出于好奇心，“我”捅坏了马蜂的家，毁坏他们的生活，就像一种罪孽，于是“我”决心“不再做一件伤害别人的事”，并引发我们的思考——人与动物的和谐相处。 第一课件网 　 我们每个人都有一个如诗、如画、如梦的童年。你童年经历过的什么事使你记忆犹新？学完课文，相信大家对童年会有更多的回忆和感悟，你能写一写自己生活中的一些趣事吗？ * 用鼠标点击生字，依次出现该字的拼音和组词。 * 用鼠标点击生字，依次出现该字的拼音和组词。 * 用鼠标点击生字，依次出现该字的拼音和组词。 * 用鼠标点击生字，依次出现该字的拼音和组词。 * 用鼠标点击生字，依次出现该字的拼音和组词。 * 用鼠标点击生字，依次出现该字的拼音和组词。