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厚积薄发 功到自成 ——高三语文复习最后一课 一、开头的话： 有人说，不经历高考的人生是不完美的人生；有人说，漫长人生中，高考不过是最简单的考试……无论如何评价，高考都是青春绕不开的话题。它是知识的较量，能力的比拼，习惯的展示，心态的衡量。面对高考，让我们调整心态，积极应考，不惧挑战，秀出风采。 二、调整考试心态： 语文作为高考第一场考试，紧张感无疑最为强烈。那么，如何调整好自己的考试心态呢？ 从战略层面看，应该积极暗示自己，只要把能够做对的题都做出来就是胜利。 从战术层面看，应该分析考场中心态容易波动的地方，做好细致的准备，合理分配时间。 避免以下心态： 急躁心态、犹豫心态、固执心态、懊丧心态、冲动心态。 三、梳理回顾考点： （一）语言基础知识及运用（以下为推测题型） 总体要求：细读题干（没有错误的、完全相同或不同的、不符合题意的），揣摩出题意图，善用排除法，切忌犹豫，一遍成功。 1、字音字形辨析题 如若出现，不必慌张；结合常识，辨析排除。 2、词语辨析与应用（含成语） 同中查异，语境对位；调动积累，组词思意。 成语设错的角度：望文生义、用错对象、褒贬失当、谦敬错位、重复赘余、不分轻重、不当搭配、不合逻辑。 3、病句题 辨析类型，全面排查。 病句类型：成分残缺或赘余、搭配不当、语序不当、结构混乱、表意不明、不合逻辑。做题思路：主干是否搭配→是否缺成分→是否句式杂糅→用词是否重复→多重定语状语顺序是否混乱||是否符合逻辑||复句关系是否不当→关联词位置是否混乱。 4、对联题 结构对应，辨意识趣；词意相关，词性对应；注意押韵，辅以平仄。 5、语言得体 看清对象，弄清目的，辨明谦敬，适应场合。 6、排序题 总分切割，链接标记；围绕中心，瞻前顾后；寻找标志，合并同类。 7、图文转换题 读全信息，纵横比较，比较排除，综合推理。 8、新题型 细读要求，灵活应变。 （二）文言文阅读 总体要求：仔细阅读文本、出处，弄清文体，记叙类文本要把握文中的人物关系和主要事件，以及事情发生发展的过程和结果，说理类文本要把握作者观点和具体论述过程。 1、文言实词题 推断方法：见形辨义，互文见义，联系成语，语境推导，代入比较。如“韩轨遂投城遁走”，联想成语“投笔从戎”，可知应为“扔掉，舍弃”。“据崤函之固，拥雍州之地”中“固”的词义，可通过对称位置上的“地”（名词，“地方之意”），推断为名词“险固的地方”。 注意：陌生“新词”，释义往往是对的，出题者友情解释而已。古代多单音节词，所以看到类似于现代汉语双音节的词，尽可能分开理解。 2、文言虚词题? 答题技巧：联系文句的整体意义和上下文的意义，注意辨明上下文的关系。借助语句的结构，看两句中该虚词词性和所作的成分是否相同。 3、翻译题 答题技巧：耐心研读，标出“踩分点”。 换：古义词，现代汉语词语替换； 【对译】 补：省略句中省略的主语、介词（于、乎、以）、谓语、宾语； 【补全】 调：调整倒装句的语序：宾语前置、介宾后置等； 【调顺】 留：年号、地名、职称、器具等，照录不译，同时，保留语气； 删：发语词、偏义复词等，删去不译。 如： 皆 袖 瓦砾 遮 道 伺 之。 都 把瓦片、石子藏在袖子里 拦 路 等候 他。（分析结构，定位动词） 所以 禁 民 为 非 /而 使 其 迁 善 远 罪 也。（虚词）（句式） （法律）是用来禁止 百姓 做 坏事 使 他们 走向 善行 远离 罪行的。（省略+判断：所以…也） 4、文意概括主观题 通常有两种题型： ①由理到事的信息筛选整合型。做此类题要注意吃透题干要求，锁定信息所在区域，转述要全而准，注意“转译”（用自己的语言）或“截取”（用原文内容回答）的要求。 ②由事到理的内容概括性。这种题型要求从文中的具体事例概括出事理来，它多是要求概括出人物的性格品质。方法类似于散文、小说阅读中的人物形象概括题，要特别学会摘取文中对人物的评价性词语回答。（这类词语多出现在文末）。 （三）诗歌鉴赏 总体要求：以诗为证，忌贴标签；内容具体，源于文本；先析后赏，把握主旨。 1、把诗读懂。通过读标题、明作者、读文本、读注释、读题干、联背景，将诗歌解读透彻，解读文本时要注意诗中出现的意象、点明情感的词语、采用的修辞和表现手法，同时要储备一些诗歌鉴赏中常用的名词术语 （六）写作 总体要求：审准题旨，列好提纲，选好材料，有序