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化学学法指导 ------如何学好化学 一、高中化学学习困难的原因 1、教材的不同初中教材涉及的基础知识理论性不强，抽象程度不高，机械性、重复记忆的知识较多。高中教材与初中教材相比，深度和广度明显加深，由描述向推理发展的特点日趋明显，知识的综合程度有所提高，研究问题常常涉及本质，在能力要求上也出现了形象思维向抽象思维的飞跃。 2、学生的自身原因 （1）由于经过一个假期的散漫，刚刚升入高中的学生学习态度不明确，思想松懈，学习缺乏紧迫感 ，竞争意识不强，不能积极投入高中学习中来。 （2）多数同学坚信自己的学习方法和老习惯，过多的依赖老师，学习的自觉性、自主性较差；不遵循学习的一般规律和方法，忽视了学习过程的基本环节，如：预习、听课、复习、独立作业、总结评估等。听课时把握不住重难点，理解不透的知识不敢向老师同学请教等。长此以往，学习效率低下。 二、高中化学的学习方法认真完成高中化学的以下几个阶段 课前预习、完成学案----认真听课、巧记笔记 ----及时复习、完成作业 （1）课前预习、完成学案 什么是学案？ 学案：教师依据学生的认知水平，知识经验，为学生进行主动的知识构建而编制的学习方案，是帮助学生掌握教材内容，沟通教与学的桥梁，具有“导读、导听、导思、导做”的作用。 如何预习？预习概括起来就是“读、划、写、记” 读----根据学案中的预习提纲读教材，归纳含义，完成学案中的自主学习部分。 划----划出重点、要点、关键词。 写----把自己的想法、疑点写下来，带着想不通的，不理解的问题去听课。 记----把重要的概念、定义、性质、用途、制法多读几遍，记在脑子里。 （2）认真听课、巧记笔记听课做到“四到” 眼到----高度集中精力，如观察演示实验不论有趣与否，重要的是在教师指导下，分清主次现象，能迅速捕捉不够突出而又能反映物质变化本质的现象。 耳到和心到----只听不想或只想不听都不可能达到理想的听课效果，听和想要同时进行。听清和思考教师从现象、事实到结论的分析、归纳得出结论的过程，发挥想象力理解所学内容。 手到----按要求和规范，认真进行实验操作，掌握实验技能，再把老师讲课的重点板书、思考方法和分析思路简单记下来，没听懂的做特殊标记，课下和老师探讨，不要因记笔记而影响看、听和想。 （3）及时复习、完成作业 复习流程 ----首先要复习教材，结合笔记进行思考和回顾、记忆。然后完成练习册中本节课的知识回顾部分，加深记忆，并且试做练习册中的例题实现过渡，最后再开始作业和练习。 完成作业---- （1）认真审题，明确要求。 （2）回忆知识点，确定解题方案。 （3）正确解题，完美答案。 （4）展开思路，寻找规律。 （4）建立错题档案每次考试结束或学习中对做错的题要建立错题档案，包括错的题，错因，更正，举一反三，当时情节等认真总结。 * 复习的方法----根据不同知识可采用实例法、对比法、归纳法等 *