一年级下册教.doc

小学信息技术一年级下教案(大连理工版)?? ? 一年级信息技术学科教学进度安排 2014~~2015学年度第二学期?? ????????????????????????????????????????????????????????????????????????年级：一年级 项? 目 ?????????????????????????????????????????? 主要内容 教 学 目 的 和 任 务 1.培养学生独立自主学习的能力，培养学生的发散性思维，提高课堂教学的实效性。 2.激发学生的学习兴趣，使学生对于学习内容产生浓厚的学习兴趣。 3.能用教学软件学会数学。 教 学 重 点 和 难 点 ? 1.以了解和使用计算机鼠标为主 2.能够对小游戏熟练运用 ? ? ? 1.《汤姆和杰瑞》教学设计 【教学目标】 1．知识与技能 （1）复习鼠标的操作方法，主要是单击和双击的操作。 （2）回顾正确的开机顺序，强化学生的记忆。 2．过程与方法 （1）通过游戏情境，创设有趣的复习环境，使学生在游戏中通过自己的自主探究，研究学习游戏的规则与技巧，培养学生观察、理解、分析问题的能力，养成善于思考的习惯。通过实践操作，锻炼学生的应变能力及操作鼠标的协调能力。 （2）通过回顾开机顺序与活泼的鼠标游戏相结合，有利于创造有张有弛的学习氛围，同时对以往学过的旧知识加深印象。 3．情感态度与价值观 通过游戏，使学生产生浓厚的学习兴趣，主动参与学习，乐于思考与总结，并在游戏中培养学生乐于助人的意识，体验帮助别人的快乐。 【教学重点】单击鼠标和双击鼠标的操作。 【教学难点】按住鼠标双击的操作。 【教学准备】多媒体教室? 与本课有关课件 【课时安排】1课时 【教学过程】 一、兴趣导入、引导预习。 1．教师出示课件（汤姆和杰瑞）：你们认识他们吗？他们是汤姆和杰瑞。杰瑞是一只非常聪明的小老鼠，虽然大猫汤姆总是想抓住它，但都未能如愿。今天，他们又碰到了一起，杰瑞该怎么办呢？让我们一起来帮助它吧！ 2．板书课题《汤姆和杰瑞》 3．复习鼠标单击和双击的操作。指名回答，教师补充总结。让学生观察进行单击和双击之后，操作对象有什么变化？ 单击：按鼠标左键一下，图标会变蓝。 双击：连续快速按鼠标左键两下，界面变化了。 4．学生动手实践单击和双击的操作：单击---选中“网上邻居” ???????????????????????????????? 双击---打开“我的电脑” 二、探究新知、大胆展示。 １、找到杰瑞和汤姆 ?师：他们藏在哪里呢？只有找到才能找到他们，而就在电脑桌面上，你们看到了吗？ 师：你们可真聪明，现在就请你双击游戏图标，看看发生了什么？ 师：现在我们已经看到他们了，要怎么做才能帮助杰瑞呢？让我们来看看教材上是怎么说的，并且按照书上的提示自己试一试，看谁能最快进入到游戏中。 学生看书并操作，教师巡视并进行指导，注意要让学生选择“杰瑞”的角色。 师：谁愿意向大家介绍一下是怎么进入游戏中的？ 学生回答演示，教师适时引导总结。 师：这就是进入游戏的方法，让我们进入游戏来看看怎么玩这个游戏呢 ２、游戏规则 师：教材向我们介绍了游戏的玩法，下面就请你跟着教材的介绍尝试操作，看谁能最先学会游戏规则。 学生看书，尝试操作，教师巡视。 师：谁愿意向大家介绍一下你是怎么做的？ 找两名学生介绍演示，教师适时板书（单击——跳跃，可以跳过小的障碍；双击——跳得更高，可以跳过大的障碍） 师：跳起来时要注意吃食物啊，谁还有操作的小技巧介绍给大家？ 师：这个游戏你们都学会了吗？要操作时要注意观察周围的环境，做到眼观六路啊。现在请大家先做热身练习。 学生操作。教师巡视指导。 3．提示学生游戏时注意界面左侧红色灯表示得分，右边红色灯表示生命值。 三、检测反馈，巩固延伸。 1、开展比赛 师：同学们操作得都不错，我们来比比赛，看谁的小杰瑞得分最多，最聪明。 学生开展比赛。教师计时，公布比赛规则。 2、休息一下 师：刚才同学们指挥小杰瑞战胜了大猫汤姆，咱们让小杰瑞休息一下。先来帮助他复习一下以前学过的知识吧！ （让学生在教材上填一填正确的开机顺序，并让学生回答） 师：（带领学生休息5分钟，可采用唱歌、游戏等形式） 3、拓展延伸 （视课堂情况而定，如果时间紧张，此环节可简单指导，让学生课后探索） 师：刚才我们帮助小杰瑞战胜了大猫汤姆。汤姆虽然总是找杰瑞的麻烦，但是有时候也挺可怜的。下面我们就反过来帮帮汤姆吧！请大家重新选择游戏角色，这次选择汤姆。先自己试一试怎样才能帮助汤姆。 （学生操作，教师巡视。） 师：哪位同学找到了帮助汤姆的方法？愿意告诉其他小朋友？ （学生回答，教师进行规范。） 师：下面大家一起来帮助汤姆吧！ （学生操作，教师巡视指导。） 4．教师总结 ?你们的小杰瑞都很聪明，逃出了大猫汤