记叙文阅读知点整理.docVIP

1记叙文阅读知识点整理 记叙文是以记叙、描写为主要表达方式，以记人、叙事、写景、状物为主要内容的一种文体。 考点列举： 一、理解文章重要词语的含义. 二、理解文中重要句子的含意。 三、理解文中重要句段作用。 四、筛选并整合文中的信息。 五、分析文章结构，把握文章思路。 六、归纳内容要点，概括中心意思。 七、鉴赏文学作品形象、语言、表达技巧。 八、评价文章的思想内容和作者的观点态度。 九、体验作品的形象和情境，拓展作品的主旨和内涵。 针对中考考点，对写人叙事的一般记叙文的阅读，主要掌握以下几点： 一、记叙的要素、顺序和线索的判断与梳理 二、记叙文重点语句和关键词语的分析和体味 三、记叙文段落层次的划分，思想内容的把握 记叙文的阅读步骤 一、阅读全文：运用“六要素”知识，对文章内容、作者思路等有一个全面感知。 二、浏览考题：粗略了解考察内容。 三、再读文章：与题目相关的内容仔细阅读。 四、解决问题：找准答题区域，注意关键句、主旨句、抒情议论段。 五、认定补充对考题做进一步审视，并对所做答案进行认定、补充。 记叙的要素 一、 记叙的要素，包括时间、地点、人物、事件的原因、经过和结果。 二、掌握六要素，有助于分析文章的结构，理清事情的发生、发展的脉络，概括文章中心或段落大意。事件的起因、经过、结果这三个要素，是记叙文的主体部分，内容的展现，人物的塑造，中心的表达，就是通过这些来实现的。阅读记叙文要能明确这三个要素，即使不要求准确概括，也须达到能大体将这三点说出来的地步。 把握六要素技巧，即：什么时间？什么地点？谁？干什么？ 人＋（时间）＋（地点）＋（境况）＋事件（起因、经过、结果） 记叙文的线索“线索”是连贯文章始终的脉络，是文章的纲。 线索常常有以下内容组成。 1、文章的标题 《口哨》 2、反复出现的词或事物 《口哨》 3、文中议论抒情的语句 4、作者的思想感情（变化）《小巷深处》 5、“我”的所见所闻所感 《最后一课》 线索大致分六类： 一、以具体事物或事物的特征为线索。如《白杨礼赞》以白杨树的不平凡为抒情线索贯穿文 二、以人物或人物的特征为线索。如《背影》以父亲的背影为线索 三、以中心事件为线索。如《变色龙》以警官奥楚蔑洛夫处理狗咬人事件为线索展开故事情节 四、以思想感情为线索。如《荔枝蜜》、以“我”对蜜蜂的感情变化为线索组织材料，不大喜欢——想去看看——赞赏蜜蜂——梦见自己变成一只小蜜蜂 五、以时间推移或空间变换为线索。如《藤野先生》以时间的推移、地点的转换为叙事线索组织材料，在东京的见闻和感受——到仙台与藤野先生的交往——离别后对藤野先生的怀念。 六．以“我”的所见所闻为线索。如《孔乙己》以小伙计“我”的所见所闻为线索塑造孔乙己这个人物形象。 常见的叙述顺序 一、叙述类型： 顺叙：按事情的发生、发展和结局的顺序写。如：《一面》，文章按时间顺序记叙了作者和鲁迅的见面经过，表现了鲁迅关心劳动人民、关心进步青年的思想，并突出了“一面”给我的鼓舞。 二、倒叙：把后发生的事情写在前面，然后再按顺序进行叙述，也就是在记叙的时间上与事情的实际是相反的。如：《背影》“我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。”这是文章的开头一句，它开宗明义，落笔点题，用追叙的手法，再现了两年前作者终生难忘的往事。 三、插叙：在叙述过程中，由于内容的需要，中断原来情节的叙述，插入和内容有关的情节和事件，然后再继续原来的叙述。如：《驿路梨花》，以我和老余一早一晚的所见所闻为线索，通过设置悬念和巧妙穿插，刻画了一组人物，展示了他们助人为乐的美好心灵。其中解放军建造茅屋和哈尼姑娘梨花照料茅屋属于插叙部分。 《羚羊木雕》插入我将羚羊木雕送给好友万芳的内容。 记叙顺序作用： 顺叙：按时间发展，有条有理。 倒叙：1、强调。 2、制造悬念。 3、情节富于变化，吸引读者。 插叙：1、补充内容（需具体），丰富情节。 2、照应上文，或为下文铺垫。 记叙文重点语句和关键词语的分析和体会 关键句子主要包括五个方面： 1、点明题旨的句子； 2、描写、议论、抒情的句子； 3、总结全文的句子； 4、引用的句子； 5、起承转合的句子。 理解关键句子主要是指能体味句子所表达的思想感情。如作者在字里行间流露出的喜怒哀乐、褒贬态度及思想倾向等。同时要理解句子在文中的功能作用、特点完全相同的一个句子，在不同文体中其功能作用是不同的。 2 重点语句和关键词语的含义 1、联系具体语言环境，借助上下文去推测，判断词语的特殊含义。 2、联系具体语言环境，借助上下文去推测，判断词语的言外之义。 3、结合整篇文章的语境分析句子