2《牧羊姑娘》教案2.docVIP

歌曲《牧羊姑娘》具体教案 授课题目 1、基础发声训练 2、学习歌曲及对作品的处理 授课时间 第1、2周 班级 09、10 学生姓名 蔡亚平、陆春平 学生级别 二级 声部类别 各声部均可 课时 2学时 课型 一对四 教学方法 讲解、分析、启发的教学法 教具 钢琴、教材 教学目标与要求 一、教学目标 1、知识目标：掌握科学的发声方法，了解歌唱理论，有较好的鉴赏能力和辨别能力，懂得歌唱教学的方法，能把握中外声乐作品的演唱风格，准确完整的表达作品的内容，具有较好的艺术歌唱能力。 2、能力目标：进一步巩固声区，扩大音域，提高发声技能；加强气息和声音的控制能力；做到语言准确、音乐表现力强，能够正确的运用完美的音色去表现作品。 3、思想目标：强化音乐艺术的审美功能，不断提高艺术修养，寓思想教育于教学之中，体验、感受、表现音乐，陶冶情操，完善自我。 二、教学要求 1、加强喉头稳定的技能训练 2、帮助学生在建立自然放松、流畅贯通，舌面以上具有高位置的面罩共鸣，使歌唱者的声音具有丰富的色彩。 3、解决好咬字与发声的问题。 4、注重培养学生歌唱表现能力 5、加强学生歌唱心理的培养 6、学习并演唱歌曲《牧羊姑娘》，指导学生用正确的歌唱姿势、积极的歌唱状态、正确的呼吸方法、正确的咬字演唱歌曲。 7、培养学生初步的理解和分析歌曲的能力，声情并茂的演唱歌曲。 教学重点 1、声音的控制和音乐的表现。2、准确掌握歌曲演唱技能3、引导学生充分理解歌曲内涵，恰如其分的表达。4、歌曲字头的“软”表达。 教学难点 1、气息的控制和声音的稳定。2、高音区演唱技能训练。3、咬字、吐字的准确 教材选用 教学内容及过程 一、发声： 1、常规练习： 　　（1）、呼吸练习：练习体会歌唱呼吸的支持以及呼吸肌肉的运动 　　（2）、吹唇练习：练习体会喉头的相对稳定以及声带的运做 （3）、哼鸣练习：练习体会声音的高位置 目的与要求：体验头腔共鸣和声音靠前的感觉，使其获得声音的高位置。a、身体自然直立，两肩放松，吸进适量气息并注意深的呼吸支点。b、嘴唇微闭，舌自然平放舌尖轻靠下牙根，下腭放松，上下牙稍分开不要咬紧。c、哼唱时感到声音集中在鼻腔上方，两眉之间感到明显振动，象擤鼻涕时的感觉。d、不论音的高低，都始终保持这种高位置的感觉，这对上下声区的统一很有益处。 2、调节发声机能的练习 （1）、2/4 12 34 │ 54 32 │ 1- ‖ ma me mi mo mu （2）、2/4 1234 5 │5432 1│1234 5432 │1--- ‖ i a i a i a i （3）、2/4 5555 5 │ 3333 3 │ 2222 2 │ 1111 1‖ aeio u aeio u aeio u aeio u 方法和要求 ①、注意在气息对声音的支持 ②、每个母音都要清晰准确，从一个母音过度到另一母音时，要保持喉 头以及喉咽腔的稳定，母音的过度主要通过变换口腔的大小形状、 嘴唇的开撮和舌的位置来调整着力部位。 3、扩展音域的练习 （1）、2/4 `13 5i │i - │ 75 42 │ 1-‖ nu no （2）、2/4 13 35 │ 5i i5 │ 53 31 │ 1 -‖ nu no nu no nu no nu 教学内容及过程 方法与要求： ①、 轻柔的起音，随着音程的上行，自然地增强声音的力度。 ②、 气息均匀，母音的运行和过度都要保持在声音位置 统一前提下连贯流畅。 4、连音训练 （1）哼鸣练习：?5 4 3 ??2? | 1?? -?? | ???????????????? m ? （2）开口练习：? 5? 4? 3? 2? |? 1??? -? | ???????????????? u????????????? u ?目的与要求： ①、训练声音连贯统一； ②、注意呼吸、发声的协调配合，每条练习都一口气唱完，音量不宜过大，力求使乐句的线条优美连贯，富有流动感； ③、结尾的长音要用弱----强----弱来收音，防止声音直白和僵硬。 5、U母音及带a母音练习 目的与要求： 练习打开头腔共鸣，获得高位置，打开喉咙形成管状，上下一致，声区统一，较好地带动a母音的练习，嘴唇微闭成