孝心回报爱心活动案例.doc

孝 心 回 报 爱 心 设计者姓名：李春艳 设计者单位：廊坊市大城孙毅小学 活动年级：小学三年级 《孝心回报爱心》综合实践活动设计 一、活动背景： 现代社会生活条件越来越好，作为独生子女这一代，“421” 家庭模式成为社会的主导。在家里，父母、亲人对他们的关爱到了无微不至的地步。按理说，在这种关爱与呵护的氛围中长大的孩子，应该懂得父母为他们付出的辛苦和劳动。但是恰恰相反，对独生子女的娇惯和溺爱，滋长了孩子们的自我意识，在家中是“小皇帝”，“小太阳”。只知道“我该怎么样”，不知道“该我怎么样”，只知道“我要什么”，不知道“要我什么”，不知关爱、尊敬父母，缺乏感恩父母的意识，把父母为之的付出看作是理所当然。他们记得住明星、偶像的生日，却记不住自己父母的生日;他们知道麦当劳、肯德基的价格,却不知道父母的疾苦。只知道索取，不知道奉献，是他们一贯的作风。 新课标教材人教版《语文》三年级下册第五单元综合性学习是在学习了课文《可贵的沉默》、《她是我的朋友》、《七颗钻石》、《妈妈的帐单》之后，由课内向课外的延伸。让学生回忆了解妈妈关心爱护自己的事情，并想想该怎样回报父母的爱，从而培养学生健康美好的伦理亲情，引导他们感受父爱母爱、理解父爱母爱，用自己的孝心回报父母的爱心。 二、活动目标： （一）认知目标： 1、通过模拟、体验、搜集、采访、观察、记录等一系列实践活动，使学生真正感悟到父母对自己的养育之恩，理解父母对自己的关爱，对父母产生感恩之情、常怀感恩之心。 2、学生在活动过程中学习收集信息、整理信息、处理信息、运用信息的方法。 （二）能力目标： 1、培养学生获取、加工、存储和应用信息的能力。 2、培养学生探究、写作、朗诵、演讲、绘画、设计制作的能力。 3、培养学生独立思考，善于发现问题，解决问题的能力。 （三）情感目标： 1、培养学生小组合作的意识。 2、培养学生的实践精神和创新意识。 3、使学生学会尊重父母，感恩父母，用孝心回报爱心。进而学会关爱他人，回报社会。 三、活动重点： 1、学会利用图书馆和互联网获取自己所需要的信息。 2、通过活动，深刻认识“爱”的内涵，培养孝敬父母的情感。 3、提高自己的表达能力。 四、活动时间： 课下：4周。课上：5课时。 五、准备阶段： 分解、开题活动 （一）、活动时间：课内2课时 （二）、活动目标：让学生围绕主题展开讨论，将主题分解成一个个子课题，并按照兴趣组成实践小组，确立实践方向。 （三）、活动过程： 1、情境导入：同学们，我们学习了第五单元的几篇课文，通过一个个生动的小故事，感受到了人间的真情。父母的爱，朋友间的爱，对陌生人的关爱，让这个世界充满了温馨，也充满了神奇。在这些爱中，最无私、最伟大的莫过于父母之爱了。放歌曲《好妈妈》听后你知道讲的是一件什么事吗？我们把这个孩子的行为叫做“孝心”。那你知道怎样把孝心献给父母吗？那让我们一起来寻找答案吧！ 2、展开讨论： 适时引导，帮助学生打开思路，就“孝心回报爱心”展开谈话，鼓励学生勇敢说出自己的想法，提出感兴趣的问题，老师把问题写在黑板上。 3、问题分类，确立主题： 和学生一起对问题归类整理，找出同一类型，然后对同一组问题命名。也可以根据某一问题进行主题的提炼，然后在问题中找到相同的类型，进行归纳。 确定子课题，成立研究小组 ①、分享感动组 父母令你最难忘的一件事是什么？ 你心疼你的爸爸妈妈吗？ ②、走近父母组 你知道爸爸妈妈的生日吗？ 你知道爸爸妈妈喜欢吃什么吗？ 你知道母亲最喜欢穿哪套衣服吗？ 你知道父母每天是怎么样为自己操劳的吗？ ③、温馨感悟组 上小学以来，你曾经把妈妈气得掉眼泪吗？ 你懂得父母对你的爱吗？ ④、感恩畅想组 我们应该怎样感恩父母？ 你最想对父母说的话是什么？ ⑤、感恩倡议组 怎样号召全校同学感恩父母？ 如何常怀感恩之心？ 4、建立活动小组，制定活动计划 提问学生选题意向和原因，以及准备以何种方法开展研究，帮助他们根据自己的能力和兴趣进行主题的选择。 协调各个小组学生组成，防止出现强强联手或者弱势群体；以及成员过多或过少。 5、交流讨论研究方案，确定、完善。 同学们很快行动，成立活动小组。第一节课不足以完成方案制定，请他们用课余时间完成，由小组长送给我初审。在明确研究方向前提下，对方案进行必要的修改。并根据自己的研究内容为小组恰当命名。 分享感动组： “孝心回报爱心”活动计划 组名：分享感动组。 学生姓名： 活动地点 学生家中、学校电脑室、多媒体教室 活动目的 让学生体会到父母无私的爱无处不在 活动方式 收集、整理父母令自己最感动最难忘的事，合办手抄报 活动记录 ? 走近父母组： “孝心回报爱心”活动计划 组名：走近父母组。