学生自我管理班级实施办法.76.doc

江洼口小学 校训： 勤学 守纪 诚信 创新 校风： 勤奋 乐学 爱岗 敬业 教风： 博爱 奉献 团结 务实 学风： 文明 进取 诚信 乐观 江洼口小学学生“自我教育“实施方案 为全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，加强我校德育研究，形成我校德育工作的特色，特制订本方案。 一、方案的提出： 实施“自我教育”校本德育研究，是基于以下几个方面的思考： 1、“自我教育”是时代发展的需要。未来社会是信息社会，是知识经济社会，教育必须确立面向未来的学生素质培养的目标，所追求的是人的自由的充分的发展，弘扬人的主体性和个性发展是现代教育发展的主题。 2、“自我教育”是素质教育的要求。它针对“应试教育“的弊端，克服学生课业负担过重，心理压力过大，偏智育偏分数的现象，更加充分调动学生的主观能动性，促进生动活泼的教育气氛的形成，促进学生自主发展和德智体美劳等方面全面协调发展。 3、“自我教育”是教育改革不断深化的产物。为了适应未来社会的发展，学校教育必须培养开拓创新的人才，“自我教育“将从以教师为中心的教育管理研究转向研究如何激发学生的内在动力，让学生达到自主目标，自我激励，自我约束，自我教育，自我管理的境界。 4、“自我教育”也是与我校的教育发展相适应的。我校在培养学生自我教育上，曾做过一些尝试和研究，但缺乏连贯性和科学性，为此，我们要在总结过去实践经验的基础上，深入开展“自我教育“研究，以科学的方法积极引导学生实现自我教育，让学生的主体性和个性得到充分的发展，进一步提高学生的能力。同时，我校在教学上开展了自主学习的课题研究，我们进行“自我教育“的研究，也是为了保证和促进我校自主学习课题的研究。自我教育和自主学习就像学生发展的两翼，互相促进，共同发展。 二、自我教育释义： “自我教育”是从学生的需要和发展出发，以学生“自我”为核心，研究教育和管理及其相互关系，以及与之相配套的教育管理体系。 自主教育就是让学生自主下受教育的教育。“自我教育“构建成一种教育研究模式，是一项具有个性特色的学校教育工作综合性的整体系统工程，通过这一研究，将促进学生生动活泼、全面而又有个性地发展。 三、研究的主要内容： “自我教育”校本德育研究分学校德育常规教育、校园常规管理、校园文体活动管理和班级集体管理四个方面进行研究。 1、学校德育常规教育：（1）爱国主义、集体主义和社会主义教育：通过介绍祖国悠久的历史、壮丽的河山、灿烂的文化，了解我国近现代史和我国的国情，了解家乡的昨天、今天和明天，激发学生爱国、爱家乡的情感，懂得只有社会主义才能救中国的道理。通过爱学校、爱班级的教育，树立集体观念，培养集体荣誉感，热心为集体做好事，形成一个团结友爱、积极向上的班集体。（2）文明行为习惯养成教育：通过学习《小学生日常行为规范》和学校规章制度，以及文明礼仪，加强教育和训练，逐步养成良好的文明行为习惯。（3）法制教育和安全教育：通过学习法律法规知识，开展法制宣传教育，增强学生的法律意识和依法自我保护的能力，提高遵纪守法的自觉性。（4）心理健康教育：结合青春期生理、心理教育，进行心理咨询活动，加强心理指导，培养学生自尊、自爱、自重的心理品质和勇敢、坚定、果断的意志和性格，使学生有一个健康向上的心理。 2、校园常规管理：（1）完善校园精神文明督导队：由各班选派能严于律己，有一定工作管理能力，起带头作用的队干部组成，倡导校园精神文明，规范学生言行习惯，维护校园正常秩序，创造良好校园环境。（2）健全校园常规管理检查队：由各班选派有责任心的、有一定管理能力的学生组成，负责检查学校卫生、自行车管理、出勤、升旗仪式和广播操、眼保健操、自习课纪律等常规工作，每日检查，每周公布，每月小结，学期总评。 3、校园文体活动管理：（1）建立学校电视台、广播站和小记者站，学生自编、自导、自播节目，定期播放。（2）组建风帆文学社，编写学生作文期刊。（3）建立校体育运动队，在教师的指导下，加强训练，提高运动成绩。（4）建立校文艺队，在教师的指导下，自编、自演节目。 4、班级集体管理：（1）实行班级干部竞选轮换制度，每学期或学年分管理岗位和服务岗位进行竞选轮换。（2）实行值日班长制和值周班委双轨制。（3）建立班级专项监督检查组（课堂纪律、清洁卫生、行为习惯、文明礼仪等）（4）建立学生个人管理和班级管理记载制度。（5）实行学生自我评价制度，学生自己评比三好学生、文明学生、自己评定操行等第和评语，丰富班内评价，把评价的责任还给学生。（6）学生自己设计、组织开展班团队活动。 附：“自我管理”活动中班级设置各岗位及各管理员职责： （1）值日班长：全面负责当天的管理工作，督促各检查员认真检查并作好《班级日志》记载，处理偶发事项，能自己解决的就不用通过班主任，同时督促个管理员佩带