记叙文写作指导1-丹青绘形象水墨写真情.docVIP

丹青绘形象，水墨写真情——记叙文写作指导记叙文是高考作文的常见文体。它要求以描写人物、叙述事件为主，描写人物则突出人物个性，叙写事件则突出真情实感。力求以描述性的语言，追求生动形象；以逼真的细节描写，追求文章的感染力和艺术性。下面，结合实例谈谈记叙文的写作技巧： [写作指导]有的考生写叙文苦于找不到有意义的材料，其实“一沙一世界，一树一菩堤”，一滴中也能映出太阳的光辉。如果我们用审美的眼光看生活，就能体味到平凡人物身上的人情美，普通事件中的哲理美。面对生活，可入文的事物可谓丰富多彩：写白发一丝，伤生活辛酸；写手帕一方，叹真情难忘；写秋日落叶，感人生悲凉；写山崖古松，悟世事沧桑……写小事情，悟大道理；写小人物，显大精神。 [实例借鉴][一得之鉴]文章选材可谓“小”一张学生自制的手工贺卡，甚至连作者自己都曾忽略过的一个平凡的物品，但是，因为它曾擦伤了一颗稚嫩的心灵，触动过作者的灵魂，于是便有的独特的审美价值。文章以此为媒展开对“真诚”这个千年不变的话题的理性追寻，表现出可贵的自省意识。文中无遮拦的心灵裸露，彻底的心灵拷问，显示了小作者反省自我，关注生存质量的严肃生存态度，主题深刻，意蕴丰富。 技巧一目传神[写作指导] 有的考生满足于概括性的叙写，不懂得细节描写往往能达到“一瞬传情，一目传神”的艺术境界。 细节描写的方法有：以特写镜头的方式，锁定人物具有震撼力、个性化的动作，淋漓尽致的抒发人物内心情感；以慢镜头的方式，将系列的动作分解，慢放，以蕴蓄丰富情感的慢动作触动读者的心灵；以独白、对话方式，将具有心灵震撼力、能表现人物个性的语言，安排在故事情节发展的关键处，为人物抒情找到合适的突破口；以设置道具的方式，将一件蕴满人物情感的物（丝巾、贺卡、硬币等）与人物动作、语言相结合，构成抒情性细节。 [实例借鉴]浓浓牛奶香 你曾知道，一片落叶，可以引出无限缱绻；你曾知道，一叶书签，可以带来无尽回忆，无比眷恋……你可曾知道，一股浓浓的牛奶香，却也会让人潸然泪下。 又到订牛奶的时候了，任凭一张张宣传单发到我手里，我都是看也不看一眼搁到了一边，对我来说，牛奶是一种奢侈的东西，它不属于我。一次偶然的机会，我从读小学一年级的弟弟的书包里也看到了这样的宣传单，那红红的纸上，“家长是否同意”栏里的后面赫然地写歪歪扭扭的三个字“不同意”。我心一阵泛酸，强忍住蓄满眼眶的泪：弟弟呀，弟弟，我知道你记着上次我送你上学的路上，你因为眼地瞅着一个同学喝牛奶而被我狠狠地训斥了一番…… 就在我答应弟弟，待领了奖学金一定为他订一份牛奶后的一天早上，生活委员发了一袋牛奶给我，他告诉我是班主任为我订的。我忍了又忍，泪还是滴到了课本上，我一句话也说不出。 放学了，我激动地跑回家，挎着的书包里没有别的，只有一袋牛奶。回到家，我认真地刷了两只小茶杯，小心翼翼地把那袋牛奶分开了倒进去，一杯给弟弟，一杯给妈妈。弟弟又兴奋，又激动，他捧着杯子，嗅了半天，只说一句话“姐，你先喝。”“不，姐在学校……在学校喝过了，你喝……”话未说完，我佯装去扔空牛奶袋子，转身出去了。面对弟弟事先编好的那么多的话怎么就说不好呢？我擦了擦到眼睛上的泪珠，压抑着自己不平静的心，回到屋里。“怎么还不喝？”我真的哭了，大声地吼着。“姐，你先别生气，我喝过了，剩下了留下给爸爸妈妈也尝尝味儿。”……我停住了，缓缓地说：“对！给他们尝尝，反正明天学校还要发的。” 第二天，妈妈不许我再把牛奶带回家，她让我一定要在学校喝，说是快考大学了。我没有什么说。后来的日子我只偷偷地在回家路上，让等着我的弟弟把牛奶喝了。每次，弟弟总是留一点给我，我闻着这浓浓的牛奶香，心里很满足。 你瞧，这牛奶的香味多么浓啊！我闻到了，您也闻到了吗？?? [一得之鉴]小作者由“一袋牛奶”展开对生活的感悟，彰显蕴含其中的爱意、亲情，表现老师对“我”的关心，“我”对弟弟的怜爱、对父母的孝心以及母亲对我的疼爱。文中融入感人细节，以此抒写真挚浓郁的情感，如“我”高兴地将牛奶带回家后，“认真地刷了两只小茶杯，小心翼翼地把那袋牛奶分开了倒进去，一杯给弟弟，一杯给妈妈。”“认真”“小心翼翼”极写“我”对牛奶的珍视，而“一杯给弟弟”“一杯给妈妈”则凸显了“我”对弟弟、妈妈的深情，展示了“我”美好的心灵世界。 技巧突出个性[写作指导] 有的考生笔下的人物大众化的、扁平式、特色不鲜明，可以从以下几个方面追求人物的个性化：言行表现个性。让人物的一言一行，一举一动，一笑一颦，都具有特色，充满鲜明的个性，展示其独特的内心世界。对比突出个性。一是通过一个人肖像、神情、情感态度变化的对比描写，表现人物他的个性；二是通过人物对同一事物前后不同的认识态度的对比描写，表现人物个性；三是通过两个或两个以上的人物对同一事物的不同态度，突出不同人物的精神境界。独白抒写个性。让人物以内心独白的方式，