海底世界课方案设计.docVIP

主题：海底世界 小学三年级下册 语文 小组分工 姓名 任务分工 李晶 课堂导入ppt制作和课堂说课 曹陈元 视频制作、课文和海底动植物ppt制作 钟丽芳 精读课文和字词以及课堂练习ppt制作 李艳 课程教学方案设计、海底矿产ppt制作和ppt的整合 小学三年级语文下册的学习目标和要求？ 1.对写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。了解日记的格式， 学习写日记。 2.复习巩固汉语拼音，能借助汉语拼音识字、正音。 3.逐步养成主动与别人交流，讲述简短的故事和见闻。 4.会使用音序查字法，学习用部首查字法查字典，培养独自识字的能力。 5.培养学生的阅读兴趣，能正确、流利、有感情地朗读课文 ，背诵指定的课文和自己喜欢的片段。 6、能浅显的阅读课外读物，写写自己的感受，简短的几句话就可以。 7.认识课文中出现的标点符号。学习使用句号、问好和叹号。 8.了解课文中词句的意思，在课文学习中主动积累词语，用于写作。 教学内容分析 《海底世界》是一篇精读课文。课文通过生动有趣的语言介绍了海底奇异的景色和丰富的物产，能激发学生热爱自然、探索自然奥秘的兴趣，并使学生在感受美、欣赏美的过程中受到美的熏陶。　　 海底的声音、海底动物的活动特点、海底地貌和植物、海底矿藏等几个方面，介绍了“景色奇异、物产丰富的”——海底世界。课文主要分为两大部分，一部分是介绍海底的动物，另一部分是介绍海底植物、地貌、矿藏等，脉络分明、层次清楚。对海底动物的介绍，是本文的重点部分。　　选编这篇课文的意图，一是让学生了解海底是个怎样的世界，感受自然的神奇和伟大；二是让学生在了解课文内容的过程中，产生爱科学、学科学以及探索大自然的兴趣； 　　了解海底景色奇异和物产丰富的特点是教学的重点，难点是体会作者把海底动物种类多、活动有趣写具体的方法 《海底世界》课程教学设计方案 教学内容 苏教版三年级下册《海底世界》 教学目标 知识与技能 1.学会本课生字，理解由生字组成的词语，会用“窃窃私语”“波涛汹涌”等词造句，读准多音字“参”。 2.能正确、流利、有感情地朗读课文。 3.运用多媒体，帮助学生了解景色奇异、物产丰富的海底世界，激发学生探索大自然的奥妙的兴趣。 4.学习修辞手法和标点符号的运用。 5.学会划分课文的段落，积累课文中的词语。 过程方法 1、Ppt制作，搜集和查询海底世界的资料，调动学生学习的积极性。 2、学生在观看视频的时候，引导他们积极的思考？ 3、课堂教学，尽可能多的由老师引导，提问题学生自己学，这样提高学生的兴趣，还可以活跃课堂气氛，增强同学们的自信心。 情感态度与价值感 培养学生然爱自然、探索自然的兴趣。 增强同学们爱护海洋动植物、海洋环境的意识。 培养学生然爱祖国山河的感情。 教学重点 了解海底“景色奇异”“物产丰富”的段落，并且了解它们的特点。 教学难点 围绕海底“景色奇异”“物产丰富”的重点段落的学习，学习修辞手法的运用。 教学思路 从具体（直观）到抽象（课文内容所述）。学生预习——观看ppt展示——揭示课题——划分段落——检查字词——讲读课文——整体认识——句子训练——朗读背诵。 教学准备 Ppt制作、相关海洋图片搜集、课件制作。 教学时间：三课时 教学过程 第一课时 一、导入课题 1、放课件导入：让我们一起去看看辽阔的海洋地下是怎样的世界呢？ 2、看到这里同学们有什么感受？请同学们谈谈？ 3、今天我们就一起学习《海底世界》这篇课文。 二、初读课文 1、自学生字词 2、检查自学效果 （1）出示生字 a学生自由读 b小组组长领读 （2）出示词语 a自由度 b指名读（找一些平时不太举手的同学读读完给予评价和肯定，增强他们的自信心） c、同学们一起读 3、各小组分段读课文，老师指导。 从正确、流利这两个方面指导，各小组读完，让不同的组做出评价，激励学生学习的兴趣。 三、整体学习课文 1、本课有几个自然段？ 2、每个自然段写的什么？请同学们说一说，老师给予指导和鼓励，调动学生学习的积极性。 3、抓住“景色奇异”“物产丰富”两个词语，让学生看看课文那些自然段是写这两两个重点的，从而让学生把课文分为三个结构段。 第一段（第一自然段）先总的提出海底世界是个什么样的？ 第二段（第2-5自然段）是景色奇异、物产丰富的重要内容。 第三段（第六自然段）概括总结海底世界。 （使学生大体感知课文，先总述——再分述——最后概括的叙述方法，使学