山中访友第二课时研讨.ppt

快速浏览课文5-8段，划住自己喜欢的句段，运用上节课学习的方法，批注体会后，小组交流感受。 ……喂，淘气的云雀，叽叽喳喳地在谈些什么呢？我猜你们津津乐道的是飞行中看到的好风景。 这山中的一切，哪个不是我的朋友？我热切地跟他们打招呼：你好，清凉的山泉！你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？你好，汩汩的溪流！你吟诵着一首首小诗，是邀我与你唱和吗？你好，飞流的瀑布！你天生的金嗓子，雄浑的男高音多么有气势。 这山中的一切，哪个不是我的朋友？我热切地跟他们打招呼：你好，清凉的山泉！你拿出一面明镜，是要我重新梳妆吗？你好，汩汩的溪流！你读着一首首小诗，是邀我与你唱和吗？你好，飞流的瀑布！你天生的金嗓子，雄浑的男高音多么有气势。你好，陡峭的悬崖，深深的峡谷衬托着你挺拔的身躯，你高高的额头上仿佛刻满了智慧。 你好，清凉的山泉！ 你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？ 你好，汩汩的溪流！ 你吟诵着一首首小诗，是邀我与你唱和吗？ 你好，飞流的瀑布！ 你天生的金嗓子，雄浑的男高音多么有气势。 你好，陡峭的悬崖， 深深的峡谷衬托着你挺拔的身躯，你高高的额头上仿佛刻满了智慧。 你好，悠悠的白云！你洁白的身影让天空充满宁静，变得更加湛蓝。 喂，淘气的云雀，叽叽喳喳地在谈些什么呢？我猜你们津津乐道的是飞行中看到的好风景。 你好，清凉的山泉！ 你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？ 你好，汩汩的溪流！ 你吟诵着一首首小诗，是邀我与你唱和吗？ 你好，飞流的瀑布！ 你天生的金嗓子，雄浑的男高音多么有气势。 你好，陡峭的悬崖， 深深的峡谷衬托着你挺拔的身躯，你高高的额头上仿佛刻满了智慧。 你好，悠悠的白云！你洁白的身影让天空充满宁静，变得更加湛蓝。 喂，淘气的云雀，叽叽喳喳地在谈些什么呢？我猜你们津津乐道的是飞行中看到的好风景。 学习法宝——回忆与总结 1、你能试着发现和总结作者使用了哪些修辞手法和写作方法吗？ 比喻 拟人 排比 反问 联想和想象 插上想象的翅膀飞翔！ 作业： 认真完成小练笔，字迹工整。 这是一篇构思新奇、富有想象力、充满童心和好奇心的散文。作者“带着满怀的好心情”，走进山林，探访“山中的众朋友”，与朋友们互诉心声，营造了一个如诗如画的童话世界，表达了对大自然的热爱之情。 * 古桥 山泉 溪流 白云 瀑布 悬崖 云雀 石 头 1山中访友 曹海燕 你好，陡峭的悬崖，深深的峡谷衬托着你挺拔的身躯，你高高的额头上仿佛刻满了智慧。你好，__________,你_________, __________。你好，__________,_____, _____。你好，______,你__________, _________……. 一个空气清新的早晨，我信步来到了______________________,_____________________________________________ __________________________________ 作者把进山看景说成是“山中访友”想要表达什么情感？ 表达了作者亲近大自然，热爱大自然的思想感情。 与自然为友，更在于走近、触摸、聆听、欣赏她的美…… 我们跟着作者从“清晨出发，采一路月色回家”带回了满怀的好心情，学习了本文，你有怎样的收获呢？ *