山西小学语文二年级2001年第2单元第4课_祝福研讨.ppt

祝 福 鲁迅 课堂讲解结思路 生字、生词解析 文章结构 祥林嫂的人生悲剧 祥林嫂之死 祥林嫂的形象及意义 讨论：人物形象 解析题目 文章细节分析 语言特色 总结：主题 返回 生字、生词解析 返回 神藏 神藏打眼 / 神藏最新章节 神藏 神藏打眼 / 神藏最新章节 情节 内容 序幕 结局 开端 发展 高潮 尾声 祝福景象与鲁四老爷 祥林嫂凄然死去 祥林嫂初到鲁镇 祥林嫂被迫改嫁 祥林嫂再到鲁镇 祝福景象和我的感受 倒 叙 顺序 文章结构 返回 小说将祥林嫂的悲惨结局在开始就呈现在读者面前，为读者设置了一系列悬念。写祥林嫂在富人们一片祝福声中寂然死去，造成了浓厚的悲剧气氛，而且死后引起鲁四老爷的震怒，这就揭示了祥林嫂与鲁四老爷之间尖锐的矛盾，突出了小说反封建的主题。 结构上采取倒叙手法的作用 返回 祥林嫂的人生悲剧 快乐与幸福 苦难与不幸 逃出婆家在鲁四爷家做工 满足，有笑声，白胖了 被婆家卖掉 拼死反抗 再婚：没婆家、丈夫有力气 、有自己的房、生了儿子、 胖了、丈夫死、儿子被狼吃 又流落到鲁四爷家做工 被鲁镇人歧视 被鲁斯老爷歧视 对地狱恐惧 捐门槛赎罪 神气很舒畅，眼光分外有神 参加祭祖仪式被拒绝 惴惴的，头发也花白了 最终被赶出鲁家，沦为乞丐 带着疑问和恐惧贫困而死 返回 祥林嫂之死 根源：封建伦理制度，旧的文化观念 拯救办法：摧毁旧制度，否定旧文化 返回 灵棺夜行 灵棺夜行看门狗 /seshu/10382/index.html 灵棺夜行黑岩 灵棺夜行 灵棺夜行看门狗 /wapbook/10382.html 灵棺夜行黑岩 祥林嫂的形象及意义 形象 旧中国农村妇女的典型 勤劳、善良、质朴、顽强 不能掌握自己的命运，被迫害的人物 意义 封建礼教，宗法势力的根深蒂固要想解放只能粉碎封建政权、族权、夫权、神权。 返回 鲁四老爷、柳妈、“我”、鲁四婶 讨论：人物形象 返回 鲁四老爷 是当时农村中地主阶级的代表人物。政治上迂腐、保守，思想上守旧、反动，为人自私、冷酷。 他是造成祥林嫂悲剧的一个重要人物。 返回 柳妈 和祥林嫂一样是旧社会中受压迫的劳动妇女的形象，她虽然同情祥林嫂，但由于受封建礼教和封建迷信的毒害很深，最终也造成了祥林嫂的悲剧。 返回 “我” 是全文的线索人物，祥林嫂一生的悲惨遭遇都是通过“我‘的所见所闻来展现的； 是一个具有进步思想的小资产阶级知识分子的形象，同情劳动人民，不满黑暗现实，但也有软弱和无能的一面。 返回 鲁四婶 是“大户人家的太太”，头一次留祥林嫂是看她能干，祥林嫂被绑架后，她害怕被自己惹麻烦，之后惦念祥林嫂是因为用人没有祥林嫂那么可心。当祥林嫂再来时，见她不像以前那么灵活能干，四婶开始不满，进而警告，最后把祥林嫂赶出家门。可以说四婶只是把祥林嫂当做一件工具罢了，没有把她当人看。 返回 研读：环境描写 自然环境： 社会环境： 返回 解析题目 小说描写了几次“祝福”？在小说中起什么作用？ 小说为什么以“祝福”为题？ 返回 环境描写——祝福 祝福1：揭示祥林嫂悲剧的社会根源，预示祥林嫂悲剧的必然性； 祝福2：推动情节发展，增强人物形象的真实性和感染力； 祝福3：首尾呼应，深化主题。 以“祝福”为题： 起于祝福，终于祝福，中间一再写到祝福，情节的发展与祝福密切相关； 祥林嫂的悲惨遭遇是在祝福的欢乐气氛中展开的，鲜明的对照深化了小说的主题。 文章细节分析 “一个日子”—— “二次微笑”—— “三样眼神”—— “四场飞雪”—— “五张账单”—— 返回 语言特色： 沉郁的色调传达悲哀的感情 老舍：一篇作品须有个情调。情调是悲哀的，或是激昂的，我们的语言就须恰好足以配合这悲哀或激昂。比如说，我们要传达悲哀的感情，就须选择些色彩不太强烈的字，声调不太响亮的字，造成稍长的句子，使大家读了，因语调的缓慢、文字的暗淡而感到悲哀。 返回 例： 云：灰白色的沉重的晚云 爆竹声：钝响 天色：愈阴暗了 大雪：夹着烟霭和忙碌的气色，将鲁镇乱成一团糟 总结：主题 《祝福》通过祥林嫂一生的悲惨遭遇，反映了辛亥革命以后中国的社会矛盾，深刻地揭露了封建礼教吃人的本质，指出彻底反封建的必要性。 （许寿裳：人世间的惨事，不惨在狼吃阿毛，而惨在礼教吃祥林嫂。） 返回 谢谢观看