山中访友讲课比赛研讨.ppt

给下列加点字注音 唱和 湛蓝 玄奥 清澈 犬吠 栀子花 憔悴 禅心 邀请 俯瞰 飞瀑 峻峭 躯壳 蕴含 侠客 津津有味 邀 俯 瀑 峭 躯 蕴 侠 津 想一想: 作者每访问一个朋友，都给我们描绘了一幅温馨的画面，你最喜欢哪一幅呢？读读相关句子或者段落，旁批体会（用精炼的词语）。 走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。每一棵树都是我的知己，它们迎面送来向无边的青翠，每一棵树都在望着我。我靠在一棵树上，静静地，仿佛自己也是一棵树。我脚下长出的根须，深深扎进泥土和岩层；头发长成树冠，胳膊变成树枝，血液变成树的汁液，在年轮里旋转、流淌。 头发变成树冠，胳膊变成树枝，血液变成树的汁液，在年轮里旋转、流淌。 眼睛变成_________,鼻子变成______， 嘴巴变成_________, ______变成______, ______变成______ 走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。每一棵树都是我的知己，它们迎面送来向无边的青翠，每一棵树都在望着我。我靠在一棵树上，静静地，仿佛自己也是一棵树。我脚下长出的根须，深深扎进泥土和岩层；头发长成树冠，胳膊变成树枝，血液变成树的汁液，在年轮里旋转、流淌。 * 山中访友 曹海燕 hè zhàn xuán chè fèi zhī qiáo cuì chán 根据词义说出相应的词语 （1）心中充满；指整个前胸部分。 （2）道德高尚，声望重，多称颂年高而 有名望的人。 （3）指波光时隐时现，忽明忽暗 （4）走了之后再也不回来。 （5）人的精神面貌不好；黄瘦。 满怀 德高望重 波光明灭 一去不返 憔悴 （6）指人由衰老又恢复青春。 （7）形容有滋味或有兴趣的说道。 返老还童 津津乐道 速读课文，思考：作者在山中拜访了哪些“朋友”？ 古桥—树林—山泉—小溪—白云—瀑布—悬崖—云雀—石头—落叶—小花—阵雨——归鸟 阵雨 瀑布 溪流 树林 白云 古桥 山泉 归鸟 云雀 悬崖 落叶 小花 石头 想想作者怎样有条理地叙述访“友”的？ 按照作者游览的顺序写到。 品读——探究发现美 合作研讨 “那座古桥，是我要拜访的第一个老朋友。德高望重的老桥，你在这涧水上站了几百年了？”本段文字中，对古桥，作者使用的第几人称？为什么？ 1.用第二人称，似面对面的倾诉，更亲切自然，更利于抒发强烈的感情。 zhā guān 2. 想象的手法，与树木融为一体， 与自然融为一体，表达了作者热爱自然之情 。 我们跟着作者从“清晨出发，采一路月色回家”带回了满怀的好心情，学习了本文，你有怎样的收获和启迪呢？ 拓展练习 假设你是一处景物，与游人互诉心声，写一段文字，写法自由，字数不限。 老师寄语： “生活中处处都有美，只是缺乏一种感悟美的心情。” 以一种平常心，保持一种好的心情来对待周围的人和事，你会发现原来生活是如此的美好！ 作者把进山看景说成是“山中访友”想要表达什么情感？ (2) 表现出丰富、新奇的想象，充满童心童趣，构思新奇。 (3) 拟人手法的应用。 （1）表达了作者亲近大自然，热爱大自然的思想感情。 *