尽早调节收起玩心积极准备新学期-心理健康教育.docVIP

尽早调节收起玩心积极准备新学期-心理健康教育 　　长假过后儿童的心理反差大，如果不注意调节就容易出现情绪障碍，严重的可能引发躯体症状，危害到身体健康。由于孩子们自身难控制和调节这些问题，所以更需要家长和老师们的关注和帮助。　　入学障碍要排除 　　在儿童心理门诊求治的大多数是学龄儿童，实际上他们有些在幼儿期或学龄前期就出现了异常问题，只是表现得比较轻微，没有引起家长的注意，我们应该及时把一些心理障碍排除掉，以免发生亡羊补牢之事。 　　表现一：拒绝上幼儿园，对家人过分依赖。 　　原因和解决方法：多数孩子不愿上幼儿园，与家长的不放心和过分关注有关，家长在不停地叮嘱孩子的同时，焦虑的情绪也转移给了孩子，引起孩子对家人的依赖。在孩子上幼儿园之前要先带孩子去幼儿园看一看，玩一玩，让孩子产生对幼儿园的兴趣和好奇心。 　　表现二：注意力不集中，无法静下来上课。 　　原因和解决方法：小孩的注意力和控制力差，家长要给小孩营造一个良好的学习环境，培养小孩做事的耐心，千万不要在小孩看书或画画时，不停地与他们说一些不相关的事情打乱他们的思绪。 　　表现三：不愿与老师、同学说话和玩耍。 　　原因和解决方法：这样的小孩自信心不够，家长要让孩子多一些与社会接触的机会，多一些肯定和表扬给孩子。做错事时，不要太直接地批评。 　　求助信号早发现学龄儿童出现心理问题时，在学习、社会交往活动、情绪、行为及生理方面会出现异常变化，这些外在表现，可以看作是儿童心理异常、需要求助的信号。 　　表现一：智力无异常，但学习不良，错别字多，语言理解困难，数学应用题或计算题困难。 　　原因和解决方法：多数是孩子出生前、后脑功能受到损害，造成轻微的发育异常。应尽早带孩子到医院做检查和诊断，需要专业的、有针对性的功能训练和药物治疗。 　　表现二：多动不停，过度活跃，暴力倾向；逃学、偷东西、违纪行为、强迫行为。 　　原因和解决方法：由于长期处于劣势，形成的心理障碍，或者是轻微的脑功能障碍。这样的孩子有可能学习不太优秀，而转移兴趣和注意力，需要家长和老师们积极正确地引导和鼓励。如果是轻微的脑功能障碍，只要到医院接受功能性训练和药物治疗，效果会有明显的好转。 　　表现三：入睡困难，常做噩梦，身体出现无原因疼痛、厌食或贪食。 　　原因和解决方法：主要是心理上的压力过大，在陌生的环境中会有不同程度的反应。家长和老师不能对这样的孩子要求过高、过严。撰文/秦茹 comprehensive coordination ability, writing ability, supervision ability, logistics ability, innovation ability, continuously consolidate and maintain the education on Party membersadvancement activities and enhance awareness of the Communist Youth League education achievements, and vigorously promote the construction of civilization advanced units, units and staff home building activities, balanced, focused, pragmatic, innovation, high standard, high quality, high level, high efficiency to complete various tasks throughout the year.First, pay close attention to research information, efforts to improve decision-making servicesIn accordance with the information reflect the information, promote the work of information leading work requirements, adhere to grasp the team construction, mechanism construction and quantitative assessment, give full play to the assistant role of leadership, actively promote the innovation of research information development, and vi