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中国史学史资料 二，简答。1，简述中国古代史学产生的标志2，简要论述《春秋》的史学贡献3，简要论述《左传》的史学贡献4，简述班马异同5，简述魏晋南北朝史学发展的特点6，简要评价刘知几《史通》对我国史学的贡献7，简要列举唐修八史8，简述《文史通义》的内容论述。1，论述司马光及其《史记》的历史贡献2，论述司马光《资治通鉴》的史学贡献3，论述明清时期史学发展的特点 一、“史学”的产生 梁启超说：“中国于各种学问中，惟史学为最发达；史学在世界各国中，惟中国为最发达。”（《中国历史研究法》）其表现为： 第一，历史记载和历史著述在时间上连续不断，从上古直至晚近，各个时期都有相应的史书； 第二，史籍不但内容丰富，而且形式多样，形成同一时段内多种形式、多种内容范围的史籍； 第三，史学与政治联系紧密，史学的社会功能明显，史学直接成为社会政治、文化和生活机制的一个组成部分； 第四，史家群体成员广泛、队伍庞大，从皇帝、官员到平民，从文人、学者到武将，撰史者在在多有； 第五，史学活动主体的非单一性，即官方和私家皆热衷修史； 第六，中国古代官方、私家都对史书义例、史学方法、修史制度等问题进行了长期的探讨，积累了丰富的思想资料。 （一）“史”的含义及其演进 1、史官 许慎《说文解字》：“史，记事者也。从又，持中。中，正也。” 清人吴大澂在《说文古籀补》中说：“史，记事者也，像手持简形。”认为“中”为 即 （册）字的省形，“持中”即“持册”。 可见，“史”就是记事、记载的意思。因而“史”也逐渐演变为掌管文献记录的一种官职。 2、史书 秦汉时，“史记”可能是最早对史书的泛称。 《吕氏春秋·察传》：“子夏之晋，过卫，有读史记者曰：‘晋师三豕涉河。’子夏曰：‘非也是己亥也。夫己与三相近，豕与亥相似。’至于晋而问之，则曰‘晋师己亥涉河’也。” 《史记·太史公自序》：“自获麟以来四百有余岁，而诸侯相兼，史记放绝。” 三国以后，以“史”单称史书。 3、史事 唐人赋予“史”以史事（客观历史）的含义。 《隋书·经籍志》：“自是世有著述，皆拟班、马，以为正史，作者尤广。一代之史，至数十家。” 刘知几《史通·古今正史》：“世言汉中兴史者，唯范、袁二家而已。” （二）史学(史学是一门以历史为研究对象，探讨其中各种现象和变化规律的学科。) “史学”这一概念开始于南北朝时期。 《晋书·石勒载记》：太兴二年（319），“任播、崔睿为史学祭酒。” （这是历史教育） 南宋倪思说：“举人轻视史学，今之论史者，独取汉唐混一之事，三国、六朝、五代，以为非盛世而耻谈之。”（顾炎武《日知录》卷16《史学》） （这是历史研究） 清代阮元说：“国初以来，诸儒或言道德，或言经术，或言史学，或言天学，或言地理，或言文字音韵。” （这是历史学科） 因此，金毓黼在《中国史学史》中说： “史字之义，本为记事，初以名掌书之职，继以被载笔之编，于是史官、史籍生焉。” （三）史学史的产生 “史学史”概念是20世纪20年代梁启超提出的，但中国史学家的史学史意识的产生却由来已久。 东汉班彪在《史记后传》中“斟酌前史而讥正得失”，论述《尚书》、《春秋》、《左传》、《世本》、《战国策》、《太史公书》等史书，得出“今之所以知古，后之所以观前，圣人之耳目也”。（《后汉书·班彪传》） 南朝刘勰《文心雕龙·史传》简述先秦以来的历史撰述，讨论历史撰述与政治的关系，分析史书体裁的创建与演变。 唐代刘知几《史通》系统总结中国史学发展的历史，分析和研究史书的体例和编纂方法。 宋代类书《册府元龟》“国史部·总序”是一篇关于历代修史制度的论纲。 南宋郑樵《通志·总序》是一篇关于史学评论的重要论文。 南宋高似孙《史略》是一部以分类为基本体例的史学简史。 清代章学诚《文史通义》是一部综论文史、品评古今学术的著作，对历史编纂学提出了不少创见。 赵翼《廿二史札记》不仅是杰出的考史著作，而且也是一部史评著作。 20世纪初梁启超《新史学》剖析了“中国之旧史”，力倡建立“新史学”。这种要求变革史学的思想所反映出来的史学史意识在中国史学发展史上具有划时代的意义。 二、中国史学史 1、定义 中国史学史是研究中国史学发展规律的一门科学，其主要任务是对中国史学的起源、发展至形成为一门科学的基本过程和规律予以探讨和总结。 2、研究对象 梁启超认为：“中国史学史，最少应对于下列各部分特别注意：一史官；二史家；三史学的成立及发展；四最近史学的趋势”。（《中国历史研究法补编》） 3\瞿林东教授《中国史学史纲》对史学史研究对象作了归纳： （1）研究关于史学的发展过程及其阶段性的特点； （2）研究史官、史家与史学思想； （3）研究史学与社会的关系； （4）研究史学发展与相互学术文化领域的关系； （5）研究史学发展的规