第10章教学方法和技术(2课时).pptVIP

第十章 教学方法和技术 第一节 教学方法概述 第二节 中小学常用的教学方法 第三节 教学方法的运用与改革 第四节 教学技术 第五节 现代教育技术的选择与运用 试分析： （1）“教学方法是指教师在教学过程中为了完成教学任务所采用的工作方式和在教师指导下的学生的学习方式。” （2）“教学方法是教师为了完成教学任务，实现教学目的，在教学过程中所采用的一系列方法措施。” （3） “教学方法是教师为完成教学任务所采用的手段。” （4）“教学方法是教师为完成教学任务所采用的办法。” （5）“所谓教学，乃是教师教、学生学的统一活动。” 教学方法是“为达到教学目的，实现教学内容，运用教学手段而进行的，由教学原则指导的，师生相互作用的活动。” 一、方法是什么？ 方法非教学论的专门术语 方法乃一普通术语 方法就是方法 二、教学方法的分类 以语言为主的教学方法 以直接感知为主的教学方法 以实践为主的教学方法 以引导探究为主的教学方法 以欣赏活动为主的教学方法 第二节 中小学常用的教学方法 第三节 教学方法的运用与改革 一、如何选用教学方法 教学的具体目的和任务要求 课程的性质和教材的特点 学生的特点 教师本身的素质 教学方法本身的功能 教学时间、设备等其他教学条件 世茂小学校园 南京市石鼓路小学 湖南师大附小 湖南师大附小 二、教学方法的运用 “教学有法，教无定法” “教是为了不教” 三、教学方法的改革与发展 发现法 范例教学法 程序教学法 暗示交流法 第四节 教学技术 一、教学技术的发展 二、教学技术的分类 三、教学技术的功能 四、教学技术的发展趋势 一、教学技术的发展 二、教学技术的分类 1、电声类 2、电光类 3、影视类 4、计算机与网络类 三、教学技术的功能 1、不受时空限制； 2、能提供替代性经验； 3、能促进学生认知能力发展； 4、能提高教学效率； 5、能扩大教学规模。 四、教学技术的发展趋势 1、操作更方便、快捷； 2、多媒体综合运用将得到完美实现； 3、时空限制越来越小； 4、个别化学习方式将得以真正确立 第五节 现代教学技术的选择与应用 一、现代教学技术对教学的影响 （一）对课程教材； （二）对教学方法和组织形式； （三）对教学管理； （四）对教师职能； （五）对师生关系 以“翻转课堂”为例 二、选择教学技术的原则 （一）教学上实用； （二）内容上正确； （三）形式上美观； （四）制作上精致； （五）手法上创新。 三、运用教学技术的原则（“处理好”） （一）现代与传统技术关系； （二）教师与现代教育技术的关系； （三）重视现代教育技术的软件建设； （四）做好课堂组织工作。 四、运用教学技术的方法 （一）课堂播放教学法； 1. 演播法 2. 插播法 （二）微格教学法； 1. 拟定试教方案 2. 试教并录像 3. 观看录像 4. 评议 5. 修改方案 6. 再试教并录像 7. 再评议 （三）计算机辅助教学法； 基本过程： 1. 学生选择课题 2. 计算机呈现所需信息 3. 学生注意信息，理解并记忆相关内容 4. 计算机提问，检测学生对信息的掌握程度 5. 学生作答 6. 计算机评价与反馈 7. 学生注意反馈信息，明确正误 8. 计算机作出教学决策 （四）机器考查成绩法 1. 课堂应答分析器考查法——适合量化研究 2. 声像记录分析法——适合质性研究 3. 计算机考查法——适合量化研究 * * 第一节 教学方法概述 艺术美、自然美和社会美的欣赏； 对道德行为的欣赏；对理智的欣赏。 欣赏法 以欣赏活动为主 预习、复习、阅读参考书、课内外读物等；课题、条件、独立思考 自学指导法 研究法 以引导探究为主 准备、集体与个别指导、总结 精选、分量、时间 实验法 练习法 以实践为主 实物、模型、图片等 工厂、企事业、军队、教育基地等 演示法 参观法 以直接感知为主 讲解、讲述、讲演、讲读 讲新谈、复习谈、指导总结谈 讲授法 谈话法 讨论法 读书指导法 以语言为主 二、教学方法的分类B 教师直接演示 教师交代，学生操作 学生自己全程操作 实验法 广义的练习 专门性的练习 练习法 实物（文物、模型）、标本 图片、照片等 幻灯、投影、电影、电视 教师的示范 最直观的 次直观的 更逼真更直观 特殊演示 演示法 全班、小组、学生个体 师生的双边活动（必须有教师参与） 讨论法 描述法论证法 归纳法演绎法 分析法综合法 分析法（层次法维度法）