《广州大学 动态几何实验指导书 20100425》.docVIP

动 态 几 何 实验指导书 动态几何课程组 广州大学计算机科学与教育软件学院 二零一零年四月编制 目 录 实验一：认识动态几何 1 实验二：平面几何 4 实验三：几何变换 10 实验四：函数曲线 15 实验五：解析几何 20 实验六：代数运算 26 实验七：算法编程 31 实验八：统计概率 37 实验九：动态几何与教育 41 实验一：认识动态几何 一、实验目的及要求 1、理解动态几何学的概念、内容和研究方法； 2、掌握研究动态几何问题的工具平台《Z+Z智能教育平台 — 超级画板》软件的基本功能和操作方法； 3、理解动态几何构图的图形特点和作图规则； 4、学习控制参数改变的两种方式。 二、实验设备与平台 1、硬件环境：微型计算机； 2、软件环境：Z+Z智能教育平台 — 超级画板及Microsoft Visual Studio C++ 6.0。 三、实验内容及步骤 实验1：设置超级画板网络服务IP地址 1）打开超级画板，执行菜单命令“帮助| 设置服务器IP地址…”，选择“手工设置IP地址”，然后再IP地址栏中输入可用的服务器IP地址，单击“保存IP地址”按钮。 2）回到超级画板界面，单击菜单命令“文件| 新建”命令，这样使得超级画板与服务器进行连接、验证，验证通过后，则超级画板可以正式使用。 注：（1）本过程只针对未注册的超级画板，若已是注册版的超级画板则可以省去改步骤；（2）第二步操作也可直接重新启动超级画板达到。 实验2：体验动态几何构图 完成课本第一章1-26页所有例子及练习。 实验3：制作“四叶玫瑰” 双击鼠标拖动作圆AB，连接线段AB； 在圆AB上任取一点C，连接AC； 在圆AB上任取一点D，作线段DE⊥AB于E、线段DF⊥AC于F； 连接线段EF，作AG⊥EF于G； 选择点D，执行菜单“作图| 动画…”，作关于点D的动画； 选择点G、线段EF，执行菜单“作图| 跟踪”，作出点G、线段EF的跟踪对象； 在图形对象工作区选择选点G的跟踪，通过工具栏画笔工具设置其颜色； 在图形对象工作区选择选线段EF的跟踪，通过工具栏画笔工具设置其颜色； 单击动画按钮，查看点G与线段EF的跟踪。 调整点C位置，查看跟踪的变化情况。 点G的跟踪产生的图形称为“四叶玫瑰”线。如下图。 实验4：坐标点 1）单击工具栏“坐标点”按钮，作坐标点A(a,b)，并设置x拖动为a；作坐标点B(a + r*cos(t), b + r*sin(t))，并设置x拖动为t； 2）选择点B，执行菜单“作图| 跟踪”，作出点B的跟踪对象； 3）拖动点A，观察点A的运动情况，以及点B的跟踪效果； 4）拖动点B，观察点B的运动情况； 5）打开点A的属性，修改其x拖动参数为b，y拖动参数为a，重复步骤3）、4）； 6）打开点B的属性，修改其y拖动参数为r，重复步骤3）、4）。如下图。 实验二：平面几何 一、实验目的及要求 1、熟练掌握动态测量，并且能够熟练运用测量得到的结果参与运算； 2、理解平移对象的操作方法，能够熟练应用对象的平移操作解决实际问题； 3、掌握常见多边形的构图方法，理解动态几何工具平台中多边形内部的概念，并能够熟练构造多边形的内部； 二、实验设备与平台 1、硬件环境：微型计算机； 2、软件环境：Z+Z智能教育平台 — 超级画板及Microsoft Visual Studio C++ 6.0。 三、实验内容及步骤 实验1：测量三角形的内角和 1）单击鼠标拖动作线段AB、BC、CA，得到三角形ABC； 2）按住CTRL键，依次选择点A、B、C，执行菜单命令“测量| 角的值”，得到∠ABC的值；再依次选择点A、B、C，执行菜单命令“作图| 标注角”，得到∠ABC在图形的中的标注，然后调整标注大小、颜色等； 3）重复2）分别测量∠BCA、∠CAB的值，及标注角∠BCA、∠CAB； 4）执行菜单命令“测量| 测量表达”，单击“测量结果表示为弧度”复选框，即设置测量结果表示为角度制；在表达式文本框中输入“m000 + m001 + m002”，单击“确定”按钮，即测量了表达式“m000 + m001 + m002”的值，如下图： 5）任意拖动点A、B、C，观察测量结果，可验证∠ABC + ∠BCA + ∠CAB = 180°，如下图。 实验2：毕氏定理的直观说明 1）作直角三角形ABC，方法有二：可以用“画笔”功能先画线段AB，继续向垂直于AB的方向画线，出现“垂直”提示时松开鼠标完成直角ABC，再按下鼠标继续画完三角形。如果希望按习惯把斜边标注为AB，可以双击点B使它转为可编辑状态（如下左图），将B改为C，同法将C改为B。 2）在三角形的各边上作正方形：顺次选择A、B， 执行菜