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兵团兴新职业技术学院教案首页1 授课专业 工程造价 授课班级 建42/43 授课教师 张飞 课程名称 《建筑施工技术》 授课人数 37/42 授课时间 8.24 授课内容 第一章 土石方工程 授课地点 审核 教学目标 1.了解土的工程分类及其工程物理性质 2.掌握场地平整的计算 3.掌握推土机、铲运机、挖土机的特点、作业方式。 教学重点 土的工程分类及其工程物理性质 教学难点 场地平整相关土方量的计算方法 教学设备 多媒体投影仪。 教学耗材 无。 教学方法 讲授法、讨论法、练习法。 教学总结 学生学习过程情况： 学生作业情况： 其他情况： 教学反思：教学过程 教 学 内 容 时 间 复习引入 新课讲授课堂活动 课堂小结课后作业 板书 利用提问的方式，让同学回忆一下日常生活中所见到的场地平整施工方式、施工工艺，理论联系实践，从而引出本课程所要学习的知识。 第一章 土方工程 第一节 概述 （一）土木工程种类与特点 1、工程量大、劳动强度高 2、施工条件复杂 3、受场地影响大 （二）土的工程分类及性质 1.土的工程分类2.土的工程性质 1、土的天然含水量：水的质量与固体颗粒质量之比 式中：——土中水的质量；——土中固体颗粒的质量。 越大，越不利当：＜5% 干土=5～30% 湿土＞30%饱和土 2、土的密度1）土的天然密度 式中：——土的总质量； ——土的天然体积。 （2）土的干密度 式中：——土中固体颗粒的质量； ——土的天然体积。 越大，土越密实3、土的可松性,体积增大、回填压实後,其体积仍不能恢复 可松性系数。 式中：——土的最初可松性系数； ——土的最终可松性系数； ——土在天然状态下的体积； ——土被挖出后在松散状态下的体积； ——土经压实后的体积。 可松性影响平衡调配、场地设计标高、机具数量。 4、土的渗透性:水流通过土中孔隙的难易程度 第二节 场地平整 四通一平：通水、通电、通路、通讯、平整场地。 步骤：确定设计标高→计算场地各点的施工高度→场地挖填土方量。 （一）场地设计标高的确定 1.初步确定场地设计标高 2. 调整场地设计标高 （二）场地平整土方量的技术 1.方格网法2.断面法 （三）场地平整施工机械及其施工 1.推土机2.铲运机 小组讨论，说出自己见过的场地土质，判定学校周边地区和校园内都属于什么土质状况、含水率、密度、可松性、渗透新的比较。 土的分类和主要工程性质 四、教学小结 总结土的工程分类及其工程物理性质；场地平整的计算；推土机、铲运机、挖土机的特点、作业方式。 五、布置作业思考题：土的工程性质有哪些？指出土的可松性对土方施工有何影响？ 第一章 土方工程 第一节 概述 （一）土木工程种类与特点 （二）土的工程分类及性质 1.土的工程分类 2.土的工程性质 第二节 场地平整 （一）场地设计标高的确定 1.初步确定场地设计标高 2. 调整场地设计标高 （二）场地平整土方量的技术 1.方格网法2.断面法 （三）场地平整施工机械及其施工 1.推土机2.铲运机 3′-5′ 60′-65′10′-15′3′-5′兵团兴新职业技术学院教案首页2 授课专业 工程造价 授课班级 建42/43 授课教师 张飞 课程名称 《建筑施工技术》 授课人数 37/42 授课时间 8.26/27 授课内容 第三节 基坑（槽）开挖 授课地点 审核 教学目标 1.重点掌握土方边坡坡度、坡度系数的计算，土壁支护的方法及其特点，适用范围 2.了解土方工程施工机械。 教学重点土方边坡坡度、坡度系数的计算，土壁支护的方法及其特点，适用范围 教学难点 基坑（槽）土方量计算 教学设备 多媒体投影仪。 教学耗材 无。 教学方法 讲授法、讨论法、练习法。 教学总结 学生学习过程情况： 学生作业情况： 其他情况： 教学反思：教学过程 教 学 内 容 时 间 复习引入 新课讲授课堂活动 课堂小结 课后作业 板书 利用提问的方式，让同学回忆一下日常生活中所见到基坑（槽）开挖的施工方式、施工工艺，从而引出本课程所要学习的知识。 第三节 基坑（槽）开挖 （一）基坑（槽）土方量计算 （二）基坑边坡稳定 （三）基坑（槽）支护 1.基槽支护 2.基坑支护 （1）水泥土桩墙支护 （2）板桩支护 （3）钢筋混凝土排桩支护 桩类型：钻孔灌注桩、沉管灌注桩、挖孔灌注桩 （4）土层锚杆支护 分类：拉锚、坑外地表设置、锚杆、坑内沿坑壁设置 适用：较密实沙土、土粉、硬塑及坚硬粘性土层或岩石层 （5）土钉支护 （四）基坑（槽）土方开挖 （五）基坑土方开挖机械 分类：正铲、反铲、拉铲、抓铲、机械式、