高三生物复 习自由组合和伴性遗传人教版.docVIP

高三生物复 习自由组合和伴性遗传人教版 【同步教育信息】 一. 本周教学内容： 复习自由组合和伴性遗传 二. 学习过程： 1. 两对（或两对以上）相对性状的杂交实验 2. 对自由组合现象的解释 （1）每对相对性状的分析结果——符合基因的分离定律 （2）相对性状的分离是各自独立、互不干扰的，非相对性状的组合是随机的。 （3）假设豌豆的粒色和粒形分别由一对基因控制，进行分析 3. 对“解释”正确与否的验证──测交 （1）孟德尔的设计思路：测交后代的表现型种类和比例能真实反映出F1产生的配子种类和比例。 （2）用F1（YyRr）与隐性亲本（yyrr）杂交。按照解释，F1产生YR、Yr、yR、yr四种数目相等的配子，yyrr个体产生一种yr配子。受精作用时，雌雄配子可随机组合，形成YyRr（黄圆）、Yyrr（黄皱）、yyRr（绿圆）、yyrr（绿皱）四种基因型和表现型。 （3）孟德尔的测交实验结果：不论以F1作父本还是作母本，都与预测结果相同，验证了解释的正确性。 4. 基因自由组合定律的实质 （1）实质：位于非同源染色体上的非等位基因的分离或组合是互不干扰的。在进行减数分裂形成配子的过程中，同源染色体上的等位基因彼此分离的同时，非同源染色体上的非等位基因自由组合。 （2）细胞学基础：减数第一次分裂后期。 （3）核心内容：等位基因分离，非同源染色体上的非等位基因自由组合。 5. 基因分