学校教育科研管理应注意的问题.docVIP

学校教育科研管理应注意的问题 ; 教育科研是教育的先导。一切教育行为都离不开教育科研,教育改革和发展需要教育科研,教育决策和管理需要教育科研,提高教育质量和办学效益需要教育科研,实施素质教育更需要教育科研和新课程改革。全面实现由应试教育向素质教育的转轨,坚持科研兴教、科研兴校,已成为学校教育科研的管理目标。怎样才能搞好学校的教育科研工作,达到学校教育科研管理的目标?我认为学校教育科研管理应注意以下三个方面的问题。; 一、 提高思想认识,转变教育观念,积极参与教育科研; 二十一世纪科技高速发展,国际竞争异常激烈但归根到底还是国民素质的竞争、人才的竞争。因此,二十一世纪的教育必须加以改革,而实施教育改革的关键是端正教育思想,转变教育观念,树立科研兴教的思想。思想是行动的先导,教育的领导。教育的改革,首先是教育思想和教育观念的转变。当前,大部分教师对科研兴教的思想认识不足,认为教学质量的提高与教育科研关系不大。因此导致了参与教育科研的积极性不高或不愿意参加教育科研,只专心于当自己的教书匠。针对当前这种现象,学校的教育科研工作,应从提高广大教师的思想认识入手,采取“由浅入深、循序渐进”的指导思想,通过有计划、有组织、有步骤的进行工作,进一步明确教育改革和教育科研的思路和方向使教育真正转移到依靠教育科研、提高教育质量和办学效益的正确轨道上来。特别是在新形势下,应重点转变教育观念,提高科研兴教的思想认识,使教育科学研究工作真正落到实处。; 1.教师是教育科研的重要成员; 一提起科研,往往有些人认为是科研人员的事情,教师不能搞科研,其实不然。学校干部和教师都在教学第一线,常常会遇到一些需要急于解决的新问题,把这些平日教学中遇到的新问题、新现象立为教育科研课题是最实际、最有针对性的。从这个角度上讲,学校干部、教师不仅可以参加教育科研,而且在教育科研中是不可缺少的成员和最有发言权的人。因为广大教师在平日的工作中积累了丰富的教育教学经验,只有使广大教师真正参与到教育科研中来,才能使教育的科研队伍逐步壮大,才能真正实现教育科研的意义,使教育科研真正服务于教育教学,提高教育教学质量。; 2.只有走教育科研的路,才能提高教育质量和办学水平; 教学是门科学,来不得半点虚假,只有按教育规律办学,才能提高教育教学质量和办学水平,才能全面推进素质教育。前一段时期教育教学只片面追求升学率,违背了教育发展的基本规律,放松了对学生进行政治思想教育和法制教育,把教育引上了误区,发生了许多令人痛心的事件。例如,2000年前后中央电视台播出的中学生杀母事件,哈尔滨学生集体出走事件等,这些事件充分说明只有加强教育科研,转变旧的教育观念,树立科教兴国、科研兴教的思想,才能使教育教学走出误区,走向正常的发展轨道,才能全面贯彻党的教育方针,全面推进素质教育,提高民族素质,振兴中华。; 3.只有加强教育科研,才能全面提高教师的教育教学水平; 振兴民族的希望在教育,振兴教育的希望在教师,提高教师的业务素质的关键在于科研。因此,应积极引导广大教师参与到教育科研活动中来,在教育科研中得到锻练,提高广大教师教育教学水平。如课题研究的过程,就是培训锻炼教师的过程;总结评估成果的过程,又是提高教师水平的过程。应大力提倡教师的科研意识,全身心投入到教育科研中,为全面推进素质教育打下良好的基础。学校要帮助广大教职工根据自己平日教学的实际情况和出现的问题选择一些力所能及的研究课题,并在实际科研活动中予以指导和培训。学校要定期举办各种类型的学术交流活动,通过这些科研活动来锻炼教师的科研能力,增强科研信心,提高科研水平和教育教学水平,以适应现代教育的要求,使广大教师由原来的教书匠,变成科研型、学者型的新型教师。; 二、 把教育科研管理纳入正常的学校管理轨道; 教育科学研究管理,就是管理者根据教育发展和教育科学研究的规律,运用科学的方法和手段,对教育科学研究中的人、财、物、时间、信息等要素进行协调或处理,以达到教育科学研究目标的活动过程。目前,大多数学校的教育科研管理混乱,无研究课题、无科研计划,对已有的科研成果管理使用不规范,推广应用效果极差,从而影响了教育科研工作的顺利进行。因此,学校应把教育科研工作摆在学校工作的重要位置,把教育科研管理纳入正常的学校管理工作之中,保证教育科研工作全面顺利的进行,保证科研成果的推广应用,使教育科研真正发挥其导向功能,为教育教学服务。为达到这一目的,我认为学校的教育科研应从以下四个方面进行管理,使之更加规范、合理、有序。; 1.加强对教育科研课题的管理; 学校要搞好教育科研,必须加强科研课题的管理,才能收到良好的效果。根据党的教育方针和第三次全国教育工作会议的精神,结合培养学生的创新精神和实践能力,从当前教育教学的实际情况出发,根据平日教学中出现的实际问题和学生