《数电课程设计-简单加减运算电路的设计》.docVIP

沈阳工程学院 课 程 设 计 设计题目： 简单加/减运算电路 系 别 自控系 班级 测控本091 学生姓名 学号 指导教师 职称 讲师 起止日期： 2011 年8月29日起——至2011 年9月4日止 沈 阳 工 程 学 院 课程设计任务书 课程设计题目： 简单加/减运算电路 系 别 自控系 班级 测控本091 学生姓名 学号 指导教师 职称 讲师 课程设计进行地点： B222 任 务 下 达 时 间： 2011 年 8 月 29 日 起止日期：2011年8月29日起——至2011年9月4日止 教研室主任 2011 年8月29日批准 简单加/减运算电路的设计 1简单加/减运算电路 1.1设计目的 （1）掌握1位十进制数加法运算电路的构成、原理与设计方法； （2）熟悉QuartusII的仿真方法。 1.2基本要求 （1）实现二进制数的加/减法； （2）设计加数寄存器A和被加数寄存器B单元； （3）实现4bit二进制码加法的BCD调整； （4）根据输入的4bitBCD编码自动判断是加数还是被加数。 1.3发挥部分 （1）拓展2位十进制数； （2）MC存储运算中间值； （3）结果存储队列； （4）其他。 2设计过程及论文的基本要求 2.1设计过程的基本要求： （1）基本部分必须完成，发挥部分可以在已给的范围或自己寻找资料的范围内任选； （2）符合要求的设计报告一份，其中包括逻辑电路图、实际接线图各一份； （3）设计题目必须仿真通过，设计过程的资料草稿上交； （4）成绩的组成：考勤、每天任务的完成工作量、答辩情况、报告； 2.2课程设计论文的基本要求： （1）蓝黑色或黑色钢笔或碳素笔书写，不允许用圆珠笔。项目齐全、字迹工整，有条件的可以打印。 （2）装订顺序：封面、任务书、成绩评定表、中文摘要、关键词、目录、正文（正文的具体要求按老师讲课要求）、总结及致谢、参考文献、附录（逻辑电路图与实际接线图）。 3时间进度安排 顺序 阶段日期 计划 完成 内容 备注 1 2011.8.29 讲解主要设计内容，学生根据任务书做出原始框图 打分 2 2011.8.30 检查框图及初步原理图完成情况，讲解及纠正错误 打分 3 2011.8.31 检查逻辑图并指出错误及纠正；讲解接线图绘制及报告书写 打分 4 2011.9.1 继续修正逻辑图，指导接线图绘制方法，布置答辩 打分 5 2011.9.2 答辩、写报告 打分 沈 阳 工 程 学 院 数字电子技术 课程设计成绩评定表 系（部）： 自控系 班级： 测控本091班 学生姓名： 指 导 教 师 评 审 意 见 评价 内容 具 体 要 求 权重 评 分 加权 分 调研 论证 能独立查阅文献,收集资料；能制定课程设计方案和日程安排。 0.1 5 4 3 2 工作 能力 态度 工作态度认真，遵守纪律，出勤情况是否良好，能够独立完成设计工作。 0.2 5 4 3 2 工作 量 按期圆满完成规定的设计任务，工作量饱满，难度适宜。 0.2 5 4 3 2 说明 书的 质量 说明书立论正确，论述充分，结论严谨合理，文字通顺，技术用语准确，符号统一，编号齐全，图表完备，书写工整规范。 0.5 5 4 3 2 指导教师评审成绩 （加权分合计乘以12） 分 加权分合计 指 导 教 师 签 名： 年 月 日 评 阅 教 师 评 审 意 见 评价 内容 具 体 要 求 权重 评 分 加权 分 查阅 文献 查阅文献有一定广泛性；有综合归纳资料的能力。 0.2 5 4 3 2 工作 量 工作量饱满，难度适中。 0.5 5 4 3 2 说明 书的 质量 说明书立论正确，论述充分，结论严谨合理，文字通顺，技术用语准确，符号统一，编号齐全，图表完备，书写工整规范。 0.3 5 4 3 2 评阅教师评审成绩 （加权分合计乘以8） 分 加权分合计 评 阅 教 师 签 名： 年 月 日 课 程 设 计 总 评 成 绩 分 中文摘要