校园周边（津坂路）环境调查.docVIP

校园周边（津坂路）环境调查 一、课题的产生我校位于丰泽新村，与后坂新村相邻。同学们反映，后坂的周边环境较差，感到有很多的不便和不适。通过观察发现：与校门（丰泽新村南大门）相连的津坂路交通拥挤。卖菜的，卖牛奶的，上超市的，上班的，卖早点的，卖杂物的，人声鼎沸，熙来攘往，一条不足4米的津坂路有时5、6分钟都穿不过。污水散发着臭味，积在路边，一不小心溅了一身。废气大量排放，饭店的油烟味，机动车的汽油味混杂在一起，令人作呕。这一切影响着学生们的上下学，影响着学生们的健康。学生家长、孩子和老师怨声载道。科技组老师于是有了这样一条想法，可组织学生进行调查研究，既能够提高学生的能力，又能为向有关部门反映时提供一份科学的依据，于是产生了以上命题。; 二、实施的过程（一）确立调查着眼点在科技组老师的带领下，在班主任的协作下，每班选出几个孩子进行讨论，该从哪些方面入手调查津坂路。有的说可从机动车、汽车、三轮车、自行车调查，因为早上这些路上的车子很多，马路穿也穿不过，有个孩子受到启发，说：＂机动车、汽车排放出的废气对人体是有害的。＂老师点头表示赞许并归纳这些都属于交通情况。那么关于交通方面，我们周围还有什么不够令人满意的地方呢？受此启发，孩子们纷纷说，有的人把卖菜摊、牛奶摊、生活用品摊、鞋服摊设在路边两侧，路变得更窄，车子又多，相当拥挤，因此非常危险。在老师的启发下，孩子们还说出了很多影响这几条路的因素，如菜市场、超市、饭馆、店铺等。在孩子们的七嘴八舌中，在老师的归纳下，确定了如下调查着眼点：1、商业环境：摊贩、超市、菜场、饭馆。2、交通情况：车流量、人流量、道路侵占情况。3、污染情况：废气排放、污水排放、油烟排放。（二）调查分工根据以上的归纳，科技组老师给每个班级确定了调查任务四（3）调查学校周围的商业情况，四（2）调查自行车流量、机动车流量、调查人流量、道路侵占情况，四（1）调查废气、污水排放情况、油烟排放情况。（三）实地调察1、商业环境班主任要求以小组为单位，对津坂路各种店铺进行统计。可是统计出来的结果大相径庭，是什么原因引起的呢？班主任老师召开了小组长会议，在会议中了解到，有的小组是早上出去统计的，所以统计到了早点摊和牛奶摊，有的小组是中午出去的就看不到了。小孩子补充说：＂早上是摊位最多的时候，卖早点的，卖牛奶的，卖菜的都摆出来了，我们可以利用8：00做操之前的时间进行调查。＂第二个问题就是统计涉及的范围，经过科技老师和班主任商量，将范围定在后坂市场向东25米的津坂路段。各个小组开始了重新调查。最后班长将各小组的数据整理成以下的表格。4/11～4/13 8：00前有如下固定的商业情况：; （表一） 四（3）统计2、交通情况交通情况最主要的就是调查流量，什么叫流量呢？科技老师对四（2）班的各小组长作了解释，流量就是单位时间里通过的数量。单位时间就是固定的一段时间。人流量就是在固定的一段时间里行人通过的数量，车流量就是在固定的一段时间里车子通过的数量。但是一天的数量并不能作为代表，应该取几天的平均数。但是几天下来，发现有一些不足，来不及数，数错，观察点没选好这三个问题。科技组及时召开了学生代表会议，要求讨论怎样来解决以上问题。人和车有的由南往北，有的由北往南，有的孩子提出，分工数不同方向的人和车，这样就不会因为来不及数而数错。那些地方的交通拥挤会影响学生上学吗？孩子们经过思考发现东涂街与津坂路的交汇处和津坂路与后坂街交汇处的交通情况对我们学校的影响最大，那么观察点就设在这个地方。经过各小组长对于统计结果的汇总，他们先用文字表达，数学老师提醒他们，可以用学过的统计图表来表示，于是得出以下数据。（１）人流量4/11～4/13 7：40～7：50人流量统计表（人）; （表二） 四（2）统计;nbsp; （２）自行车流量4/11～4/13 7：40～7：50自行车流量统计表（辆）; （表三） 四（2） （３）机动车流辆4/11～4/13 7：40～7：50机动车流量统计表（辆）; （表四）四（2）（４）道路占用情况四（2）班经过调查，占用道路的现象是由乱停车，乱设摊造成的。以上两种情况约占道路的50%，约剩50%为人行的。这对于人口密集地，学校、菜场是远远不够用的。４、污染情况（1）污水排放津坂路每天都污水，干了又湿，湿了又干，来源于道路两旁的摊点、饭馆。四（3）班的同学又想办法从体育室借来皮尺丈量，得出以下结论。4／１１～4／１３津坂路污水长度统计表：; （表五）四（1）统计但津坂路积水排放口却在路口处。小小饭馆何以有那么多污水呢？四（1）班产生了疑问。他们早早到校，没有看到，第二天，他们7：00到校，比往常早了一个多小时，终于发现污水