一中高二年级化学导学案《第四章第一节原电池》2.doc

泸县一中高二年级化学导学案 第四章 电化学基础 §4─1 原电池 【学习目标】 1.了解原电池的工作原理和构成原电池的条件。 2.能正确书写电极反应式和电池反应方程式。 3.能设计简单的原电池。 【预习案】 1、原电池是将_______能转化为______能的装置，原电池反应的本质是发生_________反应。 2、原电池的工作原理： 根据右图的实验装置，回答下列问题： （1）有关实验现象是：①锌片，铜片；②电流表的指针 发生。 （2）电子流动方向和电流方向： ①外电路：电子由电极经过导线流向电极，电流由电极流向电极。 ②内电路：阳离子移向正极，阴离子移向负极。 （3）电极反应：Zn电极是____（填“正”或“负” 下同）极，其电极反应为____________， 该反应是______（填“氧化”或“还原”，下同）反应；Cu电极是_____ _极，其电极反应为_______________，该反应是_________反应， 总反应式是。 3、原电池的构成条件：具有不同的两个电极（正极和负极）；二者直接或间接地连在一起，形成回路；插入中；且能自发地发生氧化还原反应。 【练习1】下列装置中能构成原电池产生电流的是（ ）【练习2】利用反应：Cu＋2FeCl3＝CuCl2＋2FeCl2，设计一个原电池，正极材料是，电极反应式为；负极材料是，电极反应式为。电解质溶液为。 【探究案】 提出问题：将锌片和铜片置于稀硫酸构成的原电池，如果用它做电源，不但效率低，而且时间稍长电流就很快减弱，因此不适合实际应用。有没有什么改进措施可以使原电池产生持续、稳定地电流？ 阅读教材P71内容（实验4—1），完成下列实验探究： （1）将Zn片放入溶液，组成 半电池；将Cu片放入溶液，组成 半电池；用 将两溶液联接。 （2）实验现象：①有盐桥时电流计指针，导线中有电流通过； ②Zn片，Cu片上有。 （3）盐桥： ①成分： 装有含琼胶的KCl饱和溶液 ②离子的移动方向：K+移向溶液，Cl－移向溶液。 ③作用：A、使两个半电池溶液连成一个通路；B、使两溶液保持 性。 ④若取出装置中的盐桥，电流表指针是否还会发生偏转？为什么？【归纳总结】 1、原电池的正负极的判断方法 ： 微观判断：①根据电子或电流流动方向，②电解质溶液中离子移动方向； 宏观判断：①根据电极材料，②根据原电池电极发生的反应，③根据电极增重还是减重，④根据电极有气泡冒出。 （1）为电子流出极，相对活泼，通常是活动性的金属或某些还原剂，电极被，发生。 （2）为电子流入极，相对不活泼，通常是活动性的金属或非金属导体，一般是电解质溶液中的氧化性较强的离子被还原或电极上附着物本身被，发生。 2、原电池电极反应式的书写： 【例题】有一纽扣电池，其电极分别为Zn和Ag2O，以KOH溶液为电解质溶液，电池总反应为：Zn+Ag2O+H2O=2Ag+Zn(OH)2。 （1）Zn发生反应，是极，电极反应式为。 （2）Ag2O发生反应，是极，电极反应式为。 练习：1、书写以下电极反应式： （1）Mg—Al—HCl溶液：负极：，正极：； （2）Mg—Al—NaOH溶液：负极：，正极：； (3)Fe—Cu—HNO3溶液：负极：。 【归纳总结】（1）一般电极反应式的书写方法： ①定电极，标得失。按照负极发生氧化反应，正极发生还原反应，判断出电极反应产物，找出得失电子的数量。 ②看环境，配守恒。电极产物在电解质溶液的环境中，应能稳定存在，如在碱性介质中生成的H+应让其结合OH－生成水。电极反应式要依据电荷守恒和质量守恒、得失电子守恒等加以配平。 ③两式加，验总式。两电极反应式相加，与总反应方程式对照验证。 （2）已知总反应式，书写电极反应式： ①分析化合价，确定正极、负极的反应物与产物。 ②在电极反应式的左边写出得失电子数，使得失电子守恒。 ③根据质量守恒配平电极反应式。 ④复杂电极反应式=总反应式—简单的电极反应式。 4、原电池的主要应用： ⑴利用原电池原理设计新型化学电池； ⑵加快化学反应速率，如实验室用粗锌与硫酸反应制取氢气； ⑶进行金属活动性强弱比较； ⑷电化学保护法，即将金属作为原电池的正极而受到保护。如在铁器表面镀锌； ⑸解释某些化学现象。 5．原电池的设计： 从理论上讲，任何一个自发的氧化还原反应都可以设计成原电池。关键是选择合适的电解质溶液和两个电极。 （1）电解质溶液：一般能与反应，或者溶解在溶液中的物质（如O2）与反应。 （2）电极材料：一般为较活泼的金属作，较不活泼的金属或非金属导体作。 【例题】 （1）依据Fe+H2SO4= FeSO4+H2↑设计原电池，可选用作负极，作正极，用导线连接后置于电解质溶液中。 （2）若电极材料选择铜和石墨，电解质溶液选择硫酸铁溶液，能