一年级教案美术下册.docVIP

课题或章节名称：小雨沙沙 教学目标： 1.选择长短、疏密、走向不同的线条表达出对雨的感受。 　　2.回忆下雨时的感受，表现出下雨时的真实情景或自己的想象。 　　3.体验用绘画的形式表达自己感受的乐趣。 教学重点： 选择长短、疏密、走向不同的线条表达出对雨的感受。 教学难点： 回忆下雨时的感受，表现出下雨时的真实情景或自己的想象。 教学准备：　 电脑多媒体课件 计划课时：2课时 教学过程： 第 1课时 教学预设 教学再设计 一、引导目标，激发兴趣。 谜语：千条线，万条线，数不清，剪不段，落到天里秧苗绿。落到水里看不见。大家猜猜看是什么？ 二、引入课题，激发兴趣。 1、放音乐，边讲故事。 2.教师：今天，就让我们拿起手中的小画笔把下 雨的美景描绘出来. (板书：小雨沙沙） 二、充分感知，探究画法 1、引导学生讨论雨中的感受。 (二)讨论雨的画法 1.教师问：你这么喜欢雨，那你细心观察过雨点是 什么样吗？根椐描述，在黑板上画出雨点的各种样子。 2.教师问：学生们的想象真丰富，大雨和小雨有什么不同？ 3.在黑板上的“小雨”中，添加雨点，放大雨点，画成大雨。 4.教师问：雨落下来后是什么样子。 (三)对比分析，讨论构图 出示范画比一比哪一幅更漂亮？为什么？（学生 回答）小结：画画时不要画的太小，要画在画面的中 间，而且颜色搭配要漂亮。 (四)引导学生用绘画形式表达感受。 1.教师：老师画的雨景己经让大家欣赏过了，现 在我想听听你准备画些什么？ 2.学生讨论交流。 3.小结：用你们的小画笔把它们画下来吧! 三、学生作业，教师指导完成铅笔稿 第 2课时 教学目标：体验用绘画的形式表达自己感受的乐趣。 教学预设 教学再设计 一、组织教学 二、展示铅笔稿作品，师生共同欣赏，指出存在 的问题。 三、学生改正，涂色，教师巡回指导。 四、作品赏析，资源共享 　　把学生完成的作品贴在展示台上展示。学生互评。 五、总结 板书设计： 小雨沙沙 作业布置： 水彩笔 、油画棒 教学反思： 课题或章节名称：软绵绵的云 教学目标： 1、认识云，了解云的特征，知道云的多变性。 2．能根据云的样子，大胆想象云像什么，并乐于用自己的语言表达 出来。能在纸上自由勾画云的形象，并添画环境等。 3．促进学生发现生活中美，表现美，激发学生对参加美术活动的兴 趣。在活动中能体验成功感知快乐。 教学重点：学习各种形状的云，用自己的语言表达出来。能在纸上自 由勾画云的形象，并添画环境等。 教学难点：云的特征。 教学准备：课件、水彩笔 、油画棒 计划课时：2课时 教学过程： 第 1课时 教学预设 教学再设计 一、讲故事片引入 今天老师给你们讲个《云小子》的故事。 二、基本环节 1、提问：你们见过云吗？他的样子像什么？（请学生自由口述云像什么？） 2、教师小结：云有时像小鱼，有时像小马，我们知道了云有什么特征？（引导学生了解云的多变性） 3、你希望云小子变成什么样子呢？ 4、今天我们一起来学习画软绵绵的云。 5、学生完成自己铅笔稿的作品，教师巡回指导。 三、展评学生作品，给予学生一定鼓励。 第 2课时 教学目标：促进学生发现生活中美，表现美，激发学生对参加美术活动的兴趣，在活动中能体验成功感知快乐。 教学预设 教学再设计 一、组织教学 二、展示铅笔稿作品，师生共同欣赏，指出存在的问题。 三、学生改正，涂色，教师巡回指导。 四、请学生带上自己的作品，和老师一起到操场上去，看云小子，比一比谁的画最美。 五、总结 板书设计： 软绵绵的云 作业布置： 水彩笔 、油画棒 教学反思： 课题或章节名称：手形添画 教学目标： 1、对平面手形变化的想像。 2、在平面的基础上对于立体手形的再创造。 3、通过学习美化再造小手，使学生们认识和创作生活之美，艺术之美，培养艺术想象力，鉴赏力和创新思维。 教学重点：学习设计、美化小手，使学生们认识和创作生活之美，艺术之美。 教学难点：形象设计、情趣构思以及对绘制的理解和掌握。 教学准备：课件、水彩笔 、油画棒 计划课时：1课时 教学过程： 教学预设 教学再设计 一、组织教学：检查学生用具 进行手影游戏在游戏，猜猜它们是谁？你知道它们是用什么做的吗？ 二、通过图例启发学生，深入浅出地了解设计方法和一些简单的思维步骤。 通过讲一步欣赏优秀作品，启发他们设计绘制出形式多样的小手。 表现形式①色块；②单一形象化；③有趣的情景。 画、剪手形将自己的左手放在事先选好的纸片上用笔从手腕外侧顺着手的外缘画出手形，稍加修整。 设计、绘制：启发学生进行艺术想象，选择一种设计方法（绘画或剪贴）来进行。内容不拘一格，如自己