2014师德演讲材料.docVIP

师德演讲材料 李静 雨果曾说过：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。”教师就像那默默奉献的绿叶，时时刻刻衬托着鲜花的娇艳。 　　 “师者，所以传道、授业、解惑也。”教师的品德和素养是教师发展的一个前提，只有对“怎样做一名好教师”这一问题有深刻的认识，才能对自己提出更高要求。“十年树木，百年树人”，踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。怎样才能做一名好教师呢？我认为: 　　 首先，树立良好的师德形象。教师良好的思想品行将是教师最伟大人格力量的体现。曾经有一名普普通通的教师，他不幸患上了强直性脊椎炎，颈不能转，腰不能弯，腿不能曲，上课时整个身体全靠双拐支撑着。但他不悲观、不忧伤，凭着对人民教育事业的赤诚之心，依然顽强地坚守在讲台上。学生看着他忍着剧痛、冒着冷汗在那里讲课，都感动得落泪。他深情地说：“我的知识是人民给的，我要珍惜这有限的时光，把知识献给人民。”古今中外无数事例证明，育人单凭热情和干劲是不够的，还以德立身、以身立教。作为一名教师就要有默默无闻的奉献精神，甘为人梯，像“春蚕”吐尽青丝，像“蜡烛”化成灰烬，把毕生献给事业，献给学生。 　　 其次，规范文明行为。教师工作的“示范性”和学本文来自文秘之音网生所特有的“向师性”，使教师在学生心目中占有非常的位置。孔子曰：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”学生总是把教师看作学习、模仿的对象。教师从小事做起，从自我做起，率先垂范，作出表率,以高尚的人格感染人，以整洁的仪表影响人，以和蔼的态度对待人，以丰富的学识引导人，以博大的胸怀爱护人。只有这样，才能保证教书育人的实效，学生才会“亲其师，信其道”，进而“乐其道”。 　　 再次，关爱每位学生。热爱一个学生就等于塑造一个学生，而厌弃一个学生无异于毁坏一个学生。前苏联著名教育学家苏霍姆林斯基就曾花10年时间，将一名有偷窃习惯的学生培养成一名成功的农庄主席。每一位学生都渴望得到老师的爱，尤其是那些家庭有过特殊变故的学生，容易形成特别性格，这就要求教师真诚相待、热情鼓励、耐心帮助，用师爱的温情去融化他们“心中的坚冰”，让他们在愉快的情感体验中接受教育。 　　 史烟飘过，回看今天。师者为师亦为范，学高为师，德高为范。走上三尺讲台，教书育人；走下三尺讲台，为人师表。教师不仅是社会主义精神文明的建设者和传播者，更是莘莘学子们的道德基因的转接者。因此，师德 ,不是简单的说教，而是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的体现！师德培养，教育，更的是——每位教师的自我修养！让我们以良好的师德，共同撑起教育的蓝天！ 阳光总在风雨后(师德演讲材料) (2009-11-05 11:49:39) 转载 标签： 教育 师德 讲台 风雨 人民教师 分类： 杂文选粹 ??? 我是寿光市稻田镇田马小学教师。从教十几年来，我在教育这块园地里播洒了理想和希望，倾注了心血和汗水，也收获着桃李的芬芳，我深深地眷念着教师这份阳光下最光荣的职业。??? 多年的教育工作使我深深地认识到：作为一名人民教师不仅要学高，更要“德”高，不仅要“智育”，更要“德育”，要以良好的师德去教育、感染学生，教他们学会做人、做事，成为合格的社会公民。 ???? 我十分尊崇伟大的教育家陶行知先生的座右铭——“爱满天下”。因为热爱学生是教师职业道德的核心精髓。在教书育人的工作中，我坚信一个“爱”字，把爱渗透到学生的心灵深处，使他们在“爱”的滋润下健康成长??? 师爱不仅要求教师有爱学生的情感，最重要的是让学生感受这种爱，引导学生把爱献给他人，献给社会。在开展 “助残献爱心”的活动中，为残疾儿童捐款，并带领学生收集废品、废纸卖，以自身的人格影响、教育学生。是无数颗爱心，无数双小手汇聚成扶贫、助残的希望之源。我还带领学生照料一位八十多岁的孤寡老人长达八年。每逢节假日，我和孩子们总要去看望老人。帮着打扫卫生、洗衣做饭，送去温暖和深情。老人常对人们说：“我人孤命不孤，有这么多儿孙照顾我，还是社会主义好啊！”??? 可见，良好的师德不仅是一种教育力量，而且是一本潜在的教科书，教师的言行无时无刻都在潜移默化地影响着学生。我组织学生开展的这一系列爱心活动受到了社会各界的好评。??? 每年寒暑假，我家成了特困生和下岗职工子女的家。因为他们是社会的弱势群体，更需要老师对他们的孩子给予关照。我为这些孩子辅导学习，照料生活。每当学生有什么困难，就尽自己的一切能力帮助解决，让家长放心孩子，能安心工作；让学生学有所得，不虚度时光。无论为学生付出多少，我从不向家长索取报酬。也有不少家长出高薪请我当家教，我都谢绝了，因为教师的职业就是奉献，我甘愿为孩子们当好孺子牛。??? 古今中外无数事例证明，育人单凭热情和干劲