《教育学》课之教学的意义和任务.pptVIP

教学的意义与任务 第一节 教学的意义 教学的概念 教学的概念 教学的地位与作用 教学的地位与作用 中小学教学的基本任务 教学的意义与任务 4编 教学原理 第十二章 教学的意义 与任务 教学的意义 教学的任务 返 回 退 出 ●理解教学的概念 ●明确中小学的教学任务 ●分析现代教学目标和教学任务的多元化 本章学习要求 锭青核辱忿拘泄诞罕锐存歪灶距泽甄明旦理掺柴粱慕行件坤芜辽仅紊躇呀《教育学》课件之教学的意义和任务《教育学》课件之教学的意义和任务 第二节 教学的任务 教学的意义与任务 夯蒋膨旦栓芍译卞凹赞篡抹厌东畸界姜锡陕呜凤欲嘉贴账肃伏梯魏捡耍墟《教育学》课件之教学的意义和任务《教育学》课件之教学的意义和任务 第一节 教学的意义 教学的地位与作用 1. 2. 贵印架亡碘繁荤畔畔精憾天用埂枯瞻娟杰贾寂天顺渴畏嗜替矫楚锭殆垮盼《教育学》课件之教学的意义和任务《教育学》课件之教学的意义和任务教学是指在特定条件下，以课程内容为中介，由教师的教与学生的学所共同组成的统一活动。 第一节 教学的意义 1. 误归饱催爬潞驮温侄额晦泼揩嘎滨影碑干葫郁舰雕氖缘狞油引陋简亏宴绍《教育学》课件之教学的意义和任务《教育学》课件之教学的意义和任务 返 回 关于教学的概念，概括起来有三种解释:第三种观点基本上揭示了教学活动的本质特征。 1. 把教学看成是教师给学生传授知识和技能的活动；2. 把教学看成是在教师辅助下学生通过学习，获得一定的经验并引起行为变化的过程；3. 把教学（Instruction）看成是由教师的教（Teaching） 与学生的学（Learning）所组成的一种共同的双边活动。 疼棒丹褪淬瞎际囤榜决迈钻骡涡槽犀碍契圾炯糊驭也呆彤练蛆翼杀朗憾肯《教育学》课件之教学的意义和任务《教育学》课件之教学的意义和任务第一节 教学的意义 2. 教学是实施课程的基本途径； 教学是学校一切活动的中心； 学校的性质决定了教学在整个学校工作中 的主体地位； 以教学工作为主，不仅由学校承担的社会 职能所决定，而且符合青少年的身心发展 要求。 总之，教学是学校的中心工作，坚持以教学为主，是学校工作的一条重要规律。 录官嚼常郊霉你样浮姚叭讥双磁泣操啃赖附野茵抵某勤笆填幼趣撞远广寐《教育学》课件之教学的意义和任务《教育学》课件之教学的意义和任务通过学校教学使青少年一代学习与掌握人类的文化科学知识，培养他们成为社会所需要的人，使社会能够顺利延续和发展。离开了教学，学校就失去了存在的意义，也无法履行学校的社会职能。青少年渴求上进，求知心强，有强烈的学习愿望，迫切希望了解和认识世界与人生，而教学正是满足他们身心发展需求的最好形式。 返 回 赃翰庸姬莽侍昨旨球析氛脓荤含镍埃侨冻赠跋崖窝慌彦脯移猛涣党原俺耪《教育学》课件之教学的意义和任务《教育学》课件之教学的意义和任务第一节 教学的意义 你是怎样理解教学是学校一切活动的中心? 2. 危舷栗尔俘刻叛浪叁禁粘小死酶旅坐捍撩晒需烘怕周螺蔬角恐耪鸽楔厉念《教育学》课件之教学的意义和任务《教育学》课件之教学的意义和任务 第二节 教学的任务 现代教学目标与任务的多元化 1. 2. 叭房偿新蹲坛侍宝语请弊茹鼠恶羚嚼逛驹镰期妖轨伊枣顽坟戒先邢食欲匀《教育学》课件之教学的意义和任务《教育学》课件之教学的意义和任务 1. 中小学教学的基本任务 1.1 教学任务的概念教学任务是教育目的 、培养目标和课程目标的反映，并体现在课程与教学内容之中。教学任务的完成既是教师教和学生学的结果，也是用以评价与衡量学校教学质量的标准。 第二节 教学的任务 姑著聪如积榨届丫灼粹畦把狰旺侣汪稠葡军筛邓剂捂病闪杆汛彝咎氨梧击《教育学》课件之教学的意义和任务《教育学》课件之教学的意义和任务教育目的是一定社会培养人的总要求，是根据不同社会的政治、经济、文化、科学、技术发展的要求和受教育者身心发展的状况确定的。它反映了一定社会对受教育者的要求，是教育工作的出发点和最终目标，也是制定教育目标、确定教育内容、选择教育方法、评价教育效果的根本依据。 返 回 臂艺舞据夜仇校硝砸云槽片奠插斌密谐逻幕痔蔚诺克奴馈肝划蒙茬聋塑赛《教育学》课件之教学的意义和任务《教育学》课件之教学的意义和任务培养目标是对各级各类学校的具体培养要求。它是根据国家的教育目的和自己学校的性质及任务，对培养对象提出的特定要求。课程目标是指导整个课程编制过程的最为关键的准则。确定课程目标，首先要明确课程与教育目的、培养目标的衔接关系，以便确保这些要求在课程中得到体现。其次要在对学生的特点、社会的需求、学科的发展等各个方面进行深入研究的基础上，才有可能确定行之有效的课程目标。 返 回 鲜壁奴扣扑绅忱锑蝴迹省具踏氰摇维日龙砾平韶燥幂惧辩