第一章 基心理学知识(5修订).ppt

主讲：万家富 上次课程回顾 第六节 意识与注意 第一单元 意识概述一、意识二、无意识三、几种不同的意识状态：睡眠和做梦是特殊的意识状态。 第二单元 注意的概述一、什么是注意： 注意是心理活动或意识活动对一定对象的指向和集中。指向性：集中性。二、注意的种类(一)无意注意(二)有意注意(三)有意后注意 第三单元 注意的特征一、注意的广度二、注意的稳定性三、注意的转四、注意的分配五、注意的功能1、选择功能2、保持功能3、调节和控制功能 第七节 需要和动机 第一单元 需要与动机概述一、需要（一）什么是需要（二）需要的分类1、自然性需要和社会性需要2、物质需要和精神需要（三）需要的特征1、指向性2、再生性3、转移性4、发展性 二、动机（一）什么是动机动机是激发个体朝着一定目标活动，并维持这种活动的一种内在的心理活动或内部动力（促使人从事某种活动的念头）。具有始发机能、导向机能、强化机能。（二）动机的种类1、生理性动机和社会性动机2．有意识动机和无意识动机。3．内在动机和外在动机 （三）影响人动机结构和优势动机变化的因素1、爱好和兴趣2、价值观3、抱负水（四）动机与行为的关系1、同一动机可以引起种种不同的行为2、同一行为可以出自不同的动机3、好的动机可能引起不合理甚至错误的行为。 第二单元 需要层次理论（马斯洛） 一、需要层次理论的主要内容1、生理的需要2、安全的需要3、社交的需要（归属与爱的需要）4、尊重的需要5、自我实现的需要。 二、需要层次论的理论概括1、强调需要对激励的重要关系即需要的普遍原理。2、强调需要分为层次，成阶梯式逐级上升，即层次性原理。 第八节 情绪、情感和意志 第一单元 情绪和情感概述 一、情绪和情感的定义。情绪和情感是人对客观外界事物的态度的体验，是人脑对客观外界事物与主体需要之间关系的反映。二、情绪和情感的区别和联系三、情绪和情感的功能（一）适应功能（二）动机功能（三）组织功能： 第二单元 情绪理论一、詹姆斯— 兰格的情绪外周理论二、坎农—巴德情绪的丘脑理论三、沙赫特的情绪认知理论。沙赫特认为，情绪是由外界环境刺激、机体的生理变化和对外界环境刺激的认识过程三者相互作用的结果。四、情绪的动机一分化理论 第三单元 情绪、情感变化的维度及两极性 一、什么是情绪和情感的维度和两极性 情绪、情感变化的维度是指对情绪和情感所固有的特征的度量。二、情绪、情感变化的两极性 第四单元 情绪、情感的种类 二、从情绪状态来分—心境、激情和应激三、情感的种类1、道德感2、美感3、理智感： 第五单元 意志 一、什么是意志意志是有意识地确定目的，调节和支配行为，并通过克服困难和挫折，实现预定目的的心理过程。二、意志行为的基本阶段 （一）准备阶段（确立目的、选择方案、作出决策）1、双趋式冲突 （两个目标的吸引力均很大，但不能同时得到）2、双避式冲突（两个目标都想避开，但只能避开一个）3、趋避式冲突 （目标对自己既有利又有弊）4、双重趋避式冲突（多个目标，每个目标对自己既有利又有弊）（二）执行阶段克服困难、调节行为、修正计划、实现目标。三、意志的品质（一）意志的自觉性：独立性、深刻认识目的、自觉支配行为。 （二）意志的果断性：迅速、不失时机地采取决定和执行决定。 （三）意志的坚韧性 ：有毅力、顽强性、持之以恒、坚持不懈、永不退缩、知难而上等。（四）意志的自制性：有自制力、善于驾驭和控制自己的情感和行为。 第八节 人格和能力 第一单元 能力 一、能力概述 （一）什么是能力：能力是影响掌握和运用知识技能效率，使学习、工作、创造活动顺利进行的个性心理特征。如观察能力、记忆能力、思维能力、操作能力，就是掌握和运用知识技能的能力。 才能是完成某一活动任务所必需的多种能力的独特结合。 天才是才能高度的完善与创造性的发展。天才能够高效率地、创造性地解决前人未曾解决的问题。 （二）智力：从事任何活动都必须具备的最基本的心理条件，即认识事物并运用知识解决实际问题的能力叫智力。如观察力、记忆力、思维力、想象力等。思维力在组成智力的因素中是支柱和核心。 第一单元 能力 一、能力概述 （二）能力和知识、技能的关系 1、能力、知识、技能的区别：知识是人类历史上认识的结晶。技能是在训练的基础上形成的自动化的行为方式。而能力则是能影响和运用知识技能的效率，使学习与工作顺利进行的个性心理特征。 知识、技能的发展速度较快，随着学习的进程，随着年龄的增长不断增多。而能力的发展一般比较缓慢，它的发展趋势呈抛物线性的曲线。从出生到26岁是能力的增长期，此后稳定保持相对不变到36岁。60岁以后是逐步下降期。 2、能力与知识、技能的联系 能力是掌握知识与技能的前提。人的能力发展水平，通常是掌握知识、技能的快慢、深浅、难易和巩固程度的重要原因之一。 知识、技能的掌握