500绍兴-《各种各样的标志》教学设计.docVIP

课题：各种各样的标志 授课教师：周建刚 单位：绍兴市鲁迅小学教育集团 教学目标： 1.了解标志的知识，知道常用的几种标志的含义。 2.了解标志的作用，特别是消防标志和交通标志的作用。 3.搜索网上的标志，对收集到的标志进行一些整理和分类。 4.通过了解标志的知识，增强安全意识，培养遵守交通规则的意识。 教学重点：查找标志，了解标志知识。 教学难点：将收集到的标志进行分类整理。 教学方法与教学手段：任务驱动法、自主探究法，让学生在轻松愉快的活动中学习。 教学过程： 一、设置情境，激发学习兴趣 让学生认一认常见的标志，并说说认识哪几个。 二、学习交通标志 1.教师介绍交通标志的网页：交通标志是我们最常见的标志，与我们的生活密切相关。 2.提出任务，学生自学。利用网络资源，认识这些标志，并解决前面还没有认识的标志，说说这几个标志代表什么含义？ 3.交流学习任务完成情况。 4.教师小结并对学生进行安全意识、遵守交通法规的教育。 三、学习消防标志 1.教师谈话 2.布置任务：给“校园里的消防”图加上相应的消防标志。 3.交流，评选“小小安全员”。 四、利用网络，学习更多的标志知识 1.引导：概括标志的含义等信息。 2.展示各种各样不同类型的标志。 3.学习用搜索引擎查找标志的方法。 4.到专题标志网上去认识更多的标志。 5.出示任务：按类别整理标志。 6.交流任务完成情况。 五、综合练习 1.请利用所学知识，给下面这张平面图加上相应的标志。 2.同桌合作完成任务。 3.交流任务完成情况。 六、课外拓展 教学设计说明： 本课是学习标志内容的第一课，主要内容是认识各种各样的标志，并对标志进行分类整理，是后面两节课学习的前提与铺垫。 本节课的总体设计意图是将一个大任务分解成认识交通标志、消防标志，认识其它标志，对各种标志进行分类整理以及标志知识的综合运用等几个小任务。主要应用了任务驱动式、自主探究式等教学方法。课中引用的标志都是比较贴进学生生活，又有些陌生的标志。 课的开始，以猜一猜交通标志为引子，即能引起学生的关注，几个较难认识的标志，更能激发学生学习的兴趣。让学生自己通过网络探索，来了解这几个标志，得到了自主探究的快乐。“小小安全员”环节以贴近学生生活的消防标志为突破口，让学生在轻松愉快的学习环境中，掌握学习内容。 本课的难点之一是标志的分类整理。教师通过有条理的认识各类标志，对学生下一步进行标志分类起到了潜移默化的效果。让学生在老师已有的标志类型的基础上进行分类整理，即对学生分类整理提供了一个基点，又不会使学生的思维受到限制。 最后的综合练习“小小设计师”，无疑是本堂课的高潮，也是本人认为最精彩的部分。通过对各种各样的标志在平面图上进行摆放设计，做到了让学生从实际中提炼各种各样的标志，再将学到的标志，重新应用到实际生活中。所谓：“来源于生活，应用于生活。”这样的练习，不仅是对学生自主创新精神的培养，同时也使学生在学习过程中得到美好的情感体验。 个人简介： 周建刚，男，1977年出生，现为绍兴市鲁迅小学教育集团专职计算机教师，在和畅堂校区工作。 本人凭着对信息技术的爱好，“半路出家”改教信息技术课。2006年曾获绍兴市信息技术优质课评比一等奖。我的专长是网页制作、影视编辑、课件制作等，特别是网页制作方面取得了不少成绩，曾获得“党在我心中”全国青少年电脑作品大赛青年组二等奖，制作的鲁迅小学网站、越城教育网分别获得浙江省优秀校园网站称号。另外，我制作的课件也屡获佳绩，如《太阳》获全国第七届多媒体电脑作品大赛一等奖，另外十余个课件分获省、市的一、二等奖。 我很乐意和大家探讨信息技术教学及其它感兴趣的话题，我的联系方法如下 QQ：254668864 Email：zjsxzjg@ 电话：5876100 个人主页： 学校网址： 小学信息技术四下第13课《各种各样的标志》 3