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如何提高英语课堂效率 灵宝市豫灵镇第二初级中学 孙项丽 【摘要】为了达到事倍工半的效果在英语教学过程中需要提高课堂效率。本文通过激发学生的学习兴趣、发挥学生的主体作用、优化英语教学课堂等方式把英语课堂变成高效率的英语英语课堂。 【关键词】提高课堂效率 激发学生的学习兴趣 发挥学生的主体作用 优化英语教学课堂 由于社会的发展和英语的发展对英语的要求是越来越高了。学生对英语变的是越来越厌烦了，对学习英语没有兴趣，学习英语也没有主动性，学习成绩也不好，令老师和家长感到头疼。想学好英语，首先要培养对英语的兴趣。兴趣是学好英语的巨大动力。有了兴趣，学习就会事半功倍。我们都有这样的经验：喜欢做的事情，就容易做下去；不喜欢做的事情是很难坚持下去的。而兴趣不是与生俱来的，需要培养。如何提高学生的成绩？这就要从根本做起，那就是要提高英语课堂效率。江泽民同志指出：“创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴望发达不竭的动力。知识创新能力的培养和复合型人才的培养。需一支高素质的教师队伍。”在新形势下，作为老师光有埋头苦干的精神是不够的，要不断提高教师自身的素质，要向教学科研要质量，要效益，这是基础教育深化改革的发展的必然趋势，也是实施素质教育对老师的迫切要求。作为一名英语教师我们应如何提高英语课堂效率呢？主要有一下几点：1、要激发学生的学习兴趣。 2、发挥学生的主体作用。 3、要优化英语教学课堂。 一、要激发学生的学习兴趣。语言学习的过程是学生形成积极的情感态度的过程，需要激发学生的学习兴趣：英语学习也是一样的，也是学生形成积极的情感态度的过程，也需要激发学生的学习兴趣。这符合中小学生的认识规律和情感规律特点，也符合 HYPERLINK /YingYu/ \t _blank 英语教学本身的特点，使认知 HYPERLINK /Kcgg/Hdkc/ \t _blank 活动和情感体验同步协调地进行。。怎样激发学生的学习兴趣呢？ （一）、通过角色扮演 HYPERLINK /Kcgg/Hdkc/ \t _blank 活动来激发学生的学习兴趣 在现实生活中，学生没有说 HYPERLINK /YingYu/ \t _blank 英语的需要，没有说 HYPERLINK /YingYu/ \t _blank 英语的对象，更没有说 HYPERLINK /YingYu/ \t _blank 英语的意识。然而根据我对学生的观察，我发现他们一般都比较喜欢在模拟的情景中扮演角色，通过角色扮演，他们可以把自己对生活的感悟和期望以模拟的方式表达出来，从中获得满足。 （二）、通过性展示 HYPERLINK /Kcgg/Hdkc/ \t _blank 活动来激发学生的热情 利用一切机会让学生结合自己所学的知识，用个性化的方式展示自己，学生都很乐意参与这些 HYPERLINK /Kcgg/Hdkc/ \t _blank 活动，学习的积极性也就提高了。让学生把平时在报刊和影视中看到的 HYPERLINK /YingYu/ \t _blank 英语小 HYPERLINK \t _blank 作文、小幽默、小故事等摘抄下来，存入专门的材料袋中。同时引导学生在生活中学 HYPERLINK /YingYu/ \t _blank 英语，将生活中可能看到的 HYPERLINK /YingYu/ \t _blank 英语信息收集起来。平时利用课余时间举办 HYPERLINK /YingYu/ \t _blank 英语节、 HYPERLINK /YingYu/ \t _blank 英语联欢会及各类 HYPERLINK /YingYu/ \t _blank 英语竞赛，在 HYPERLINK /Kcgg/Hdkc/ \t _blank 活动中，学生们都会有不同的感想和收获，于是就要求他们在认真参与的同时，多观察，多思考。 HYPERLINK /Kcgg/Hdkc/ \t _blank 活动结束后把自己的感想和收获通过各种形式记录下来，作为自己的学习心得。 （三）、用肯定的 HYPERLINK /Kcgg/Kcpj/ \t _blank 评价增强学生的学习自信心学生学习的自信心主要是来自外部的 HYPERLINK /Kcgg/Kcpj/ \t _blank 评价，学生自信心的增强是需要肯定的 HYPERLINK /Kcgg/Kcpj/ \t _blank 评价，所以我们要通过多次对学生的积极 HYPERLINK /Kcgg/Kcpj/ \t _blank 评价来帮助学生建立起良好的自信心。 二、发挥学生的主体作用。教师要深入了解学生英语学习的规律，他们的认知结构和情绪、爱好，用启发的方法不断地调动学生的主动积极性，使他们在学习活动中化被动为主动。只有把