高中语文：苏教版新课标教学实施方案相关素材（苏教版必修4）.pptVIP

第二专题 此情可待成追忆(文本研习) 如泣如诉 亲情 执子之手 爱情 ＊旧日时光 友情 1．专题内涵：对丰富多样的情感的体验、认识和评价。 2．呈现方式：文本研习 3．核心文本：陈情表 项脊轩志 长亭送别 罗密欧与朱丽叶 4．教学重点：诵读—鉴赏—多样的表情 手段 5 ．写作训练：写出你的真情实感 6．课时安排：8+2 课时 第二专题教学目标： 1.学生能感受作品中深刻、高尚的情感，充实自己的心灵世界，获得精神成长。 2.学生能了解古代散文、中外戏剧及诗歌等文学体裁的特征和感情表达的基本方法。 3.学生能掌握阅读鉴赏古代散文、中外戏剧及诗歌的基本步骤和方法。 4.学生能够从细节、景物、台词、意象等入手，准确理解作品中所表达的情感。 5.学生能理解语言的深层意蕴，评价感情的表达效果，提高解读作品的能力。 李密的深情，归有光的至爱，都是通过散文的细节、白描、烘托、渲染等手法表达出来的； 张生和崔莺莺、罗密欧和朱丽叶对幸福爱情的追求，都是通过“代言体”的戏剧形式、戏剧冲突、时空安排等手段来表现的； ＊三首歌唱友情的诗篇，或借助意象，或融思于诗，运用了多样的诗歌感情表达的手段。 第三专题：直面人生(问题探讨) 一、生存选择：报任安书 渔父 二、真的猛士：记念刘和珍君 三、＊苦难中的尊严：论厄运 直面困难 * * 苏教版新课标 　普通高中语文实验教材(必修五) 教学实施 方案 一、对实验教材几个概念的理解 二、实验教材教学实施方案 三、应注意思考和解决的几个问题 一、对实验教材几个概念的理解 （一）模块·专题·板块 （二）文本研习·问题探讨·活动体验 像山那样思考 月是故乡明 略 获得教养的途径 设计未来 《青年在选择职业时的考虑》《我的五样》 《十六岁和其他》《我的四季》 体悟人生 向青春举杯 《沁园春·长沙》《相信未来》《让我们一起奔腾吧》 吟诵青春 必 修 一 课文 板块 专题 模块 选文打破传统的文体、时代、国别、和话语方式等界限，根据专题内涵的需要，把各种有助于探究学习的材料有机并有创意地进行组合。有以下两个特点 ： 第一 人文性强 三个关键词 灵魂、情境、生长 第二 新篇目多 （二） 文本研习 问题探讨 活动体验 文本研习 “文本研习”主要是提供典范性的阅读文本，创设阅读对话情境，引导学生参与阅读对话，表达交流阅读的体验感受，侧重于提高学生解读文本、鉴赏作品的能力。 问题探讨 “问题探讨”主要着眼于引导学生发现问题、分析问题、解决问题，进而提出有价值的问题，发展理性思维，培养批判意识。 活动体验 “活动体验”引导学生围绕专题的人文内涵和学习要求，结合具体学习材料，开展丰富多样的语文实践活动，在活动中体验，在活动中思考，在活动中探究，侧重在综合性活动中提高语文素养。 《图片两组》 教学目标 1．通过对图片的解读，学生能了解人在战争中的悲惨遭遇，理解世界人民的和平愿望，对战争毁灭人类的罪恶有具体的认识。 2．通过画面和说明文字把握图片的内涵，理解摄影者的意图，比较、综合两组照片的内容，就“战争与和平”的话题，说出自己的感受。 3．学生通过活动实践，能够了解新闻图片的作用，学会抓住重点解读图片内容，对图片进行鉴赏，为图片加小标题、配写解说词。 教学重点与难点 1．本课学习的重点是在把握摄影者创作意图的基础上理解图片背后所蕴含的深层含义。 2．本课教学的难点是让学生掌握解读图片的内涵的方法。 教学过程 一、导入 (多媒体播放二战影像资料剪辑，让学生直观体验战争的残酷与疯狂。) 二、摄影作品不同于文字作品，它用画面来表现主题，用形象来发言，看过第一组图片后，同学们的心情如何？请同学结合课本上图片的解说文字和有关二战及越战的背景材料，说说看过第一组图片后的初步感受。 三、图片是瞬间的永恒，我们透过一幅幅画面可以想像到发生在昨天的故事，听到人物的心灵之声。第一组四幅图片都给我们强烈的震撼，这种力量来自于细节。请学生寻找每一幅图片中最具不同寻常的表现力的细节。 四、分组讨论和交流。各组每位同学按要求给其中一幅图片加一个小标题，注意