专题社区使用手册v1.6.docx

国家教育资源公共服务平台专题教育社区使用手册中华人民共和国教育部中央电化教育馆 武汉天喻信息产业股份有限公司2014年3月专题教育社区使用手册目录专题教育社区使用手册21.如何注册专题教育社区51.1社区创建者的注册51.2社区成员的注册61.3助学者的注册72.如何登录专题教育社区83.专题教育社区介绍103.1社区活动113.2社区成员113.3社区小组123.4社区资源133.5社区相册133.6社区文章144.社区创建者使用说明144.1专题教育社区的创建144.2专题教育社区成员的管理164.3专题教育社区活动的管理174.3.1社区活动的创建174.3.2社区活动的管理204.4专题教育社区小组的管理234.4.1社区小组的创建234.4.2社区小组的管理244.5专题教育社区资源的管理254.5.1社区资源的上传254.5.2社区资源的管理264.6专题教育社区相册的管理274.6.1社区相册的管理274.6.2社区照片的管理284.7专题教育社区文章的管理294.7.1社区文章的发布294.7.2社区文章的管理305.社区管理者使用说明316.社区助学者使用说明316.1社区活动的创建316.2管理自己创建的社区活动316.3专题教育社区的活动指导326.4社区成员的查看346.5社区资源的使用356.6社区相册的使用356.7社区文章的使用357.社区成员使用说明357.1社区活动的使用357.1.1社区活动的创建357.1.2管理自己创建的社区活动357.1.3加入其它人创建的社区活动357.2专题教育社区小组的使用367.2.1社区小组的创建367.2.2管理自己创建的社区小组367.2.3加入其它人创建的小组367.3专题教育社区资源的使用367.3.1社区资源的上传367.3.2管理自己上传的资源377.3.3使用其他人自己上传的资源377.4专题教育社区相册的使用387.4.1社区相册的创建387.4.2社区照片的上传397.4.3管理自己上传的照片397.4.4查看其他人上传的照片407.5专题教育社区文章的使用417.5.1社区文章的发布417.5.2管理自己发布的文章417.5.3查看其他人发布的文章418.查找专题教育社区419.申请加入专题教育社区43概述：专题教育社区是依托国家教育资源公共服务平台，由不同地区有兴趣于某一专题知识学习或从事专题问题探究的教师、学生、家长等聚集起来，进行有目的的信息交流、互动协作和知识共享的学习型组织。他们在专题教育社区中以开展自主学习、合作性学习、实践与研究活动为主，其目标是通过社区成员长期地共同参与专题教育社区的主题活动，实现专题知识的增长，并促进他们有意识地改进日常学习和工作行为，逐步形成具有持续性发展的学习共同体。成员类型及职责：成员类型角色说明社区创建者创建某个社区的平台个人或机构用户社区管理者负责某个社区的管理，社区创建成功后将社区创建者默认为社区管理者。社区管理者可发起管理社区活动、创建管理小组、管理社区资源、管理社区相册、管理社区文章、管理社区成员。助学者由社区管理者授予相应权限，承担相应助学任务。助学任务包括：发起、管理社区活动、维护社区资源、维护社区相册、维护社区文章。社区成员平台用户（学生、教师、家长）加入某个社区之后，成员可在社区活跃，参与社区的建设，包括：上传资源、上传文章、上传图片、参加社区活动。小组创建者在社区内创建小组的社区成员，负责其所创建小组的各项管理工作。小组成员在社区内加入某以小组的社区成员，可在小组内进行活动专题教育社区（简称社区）总管理员负责中央平台整个专题教育社区模块的后台管理，由中央电教馆专题教育资源部担当如何注册专题教育社区1.1社区创建者的注册专题教育社区的创建者注册有两种方式。方式一是参加国家教育资源公共服务平台专题教育社区建设项目。项目申报单位需要通过线上评审系统上传或线下提交的形式报送《专题教育社区建设方案》。申报材料通过项目审批后，项目申报单位即可获得由国家教育资源公共服务平台社区总管理员派发的社区创建者账号。国家教育资源公共服务平台社区总管理员派发账号的流程如下：方式二是国家教育资源公共服务平台的认证用户可成为社区创建者。用户可以在国家教育云平台的开放注册入口进行注册。注册流程如下：1.2社区成员的注册　社区成员均以学生或教师身份通过国家教育云平台的开放注册入口进行注册。注册流如下图所示：1.3助学者的注册　助学者均以专家或教师身份通过国家教育云平台的开放注册入口进行注册。注册流如下图所示：2.如何登录专题教育社区进入专题教育社区需要首先登录到国家教育资源公共服务平台上。您可以通过两种方式登录到国家教育资源公共服务平台。方式一：访问国家教育资源公共服务平台门户（）， 在“门户首页”的右上角，点击