走近网络方知作文教学天地宽——网络课堂作文教学案例一则.docVIP

走近网络方知作文教学天地宽——网络课堂作文教学案例一则 贵州省铜仁一中 李和平教学设想：网络以其无可比拟的内容的广博性、反映信息的及时性、观众的广泛的可参与性等众多的优点，正在日益深广的影响着社会各个不同阶层的人的生活和工作。在信息高度发展的今天，作为以培养学生为己任的学校教育，和网络更有着千丝万缕的密切联系。如何站在时代的高度，利用网络对学生进行作文教学，以探索作文教学新的起点，甚至改变传统作文教学模式，以引起一场新的作文教学改革的浪潮？思考不如行动，抱着这样的想法，我在所任教的班级进行了一系列网络课堂作文教学探索。现以其中的一堂课作为展示和思考的样例。nbsp;课堂教学实录：nbsp;第一次网络课堂作文教学，我既想了解学生对网络的熟悉程度，又想了解他们对网络的看法。所以，我设计了一个话题作文，即以“网络与我们”为话题写一篇700字以上的作文，文体不限。先让他们利用30分钟的时间在网上查找与此话题相关的材料，在用50分钟来写自己的作文（两节连堂课）。并且事先告诉他们，网上资料特别丰富，要查找自己感兴趣的、新颖的材料为己所用，要尽量做到与众不同。两节课下来，绝大部分学生都写出了比较好的作文。为节省篇幅，下面节选几位学生的作文片段作为作文示例。nbsp;习作（片段）示例：学生甲（方蕤）：《不一样的夏天》窗外的雨连绵不断地下着，午后的气息在淡淡地散去，我迷迷糊糊地张开眼，看见悬在床头的红色中国结。想起刚刚的梦我以乎在一瞬间又看见了你。我的网友，我已经不知多久没有想起你了…………想起了你，是想起那样一个夏天。你静静地唱着歌，我泪流面，她笑靥如花。那年夏天最后的那一天，你静静地唱着歌，未曾感受过的温柔，曾经那样强烈地模糊了我的双眼。但是，我终于也可以开始一个人憧憬明天，记忆中关于你的东西越来越淡。我的心已经没有想起你的空隙，没有想起不是忘记，没有想起或许是一种平静，也或许是一个女孩子所必须经历的一种成长学生乙（白雪）：《我的心路历程》我一直觉得自己是一个垂垂老去的人，只是时光忘记了给我皱纹，忘记了给我白发，所有人看到我年轻的容颜看不到我苍凉的心。——题记回想刚上初中那两年，是我目前为止最快乐的时光。我想，除了“张狂”，没有更合适的字眼来形容那时的我和我的朋友们。那时的我们如火亦如冰。对待同伴就像火一样，让人觉得温暖；对待那些不速之客，则可以冷得叫人心寒，就像冰一样。现在看来，那没什么不好，至少表示我们还是有血性的人。那时的天空总是蓝色的，空气中充满了阳光的味道。我总喜欢站在阳光下，闭上眼，仰起头，捕捉由风带来的阳光的味道。朋友们给我的评价是：积极向上。到了初三，空气中充满了难以言喻的苦涩气息，让人难过得想逃。于是整天过着浑浑噩噩的日子，拉住朋友，就像抓住救命稻草一样，不敢放手，不敢抬头，害怕孤单，害怕将来，害怕改变。无论他们劝说开导什么，或者给我鼓励似的微笑，我都挣脱不开那莫名的恐惧。直到初中生活的结束，活泼、开朗的我，好象已经变得麻木。似乎我所有的活力都在前两年用光，这时朋友说我：消沉。上了高中的我，因为相对于初三来说学习要轻松一些，我有时就会去上上网。一上网，我就变得与原来又不一样了。网络给了我许多幻想，让我对现实变得越来越冷。因为同桌此时说我：深沉。我在心里想：这个词怎么会用到我的身上呢？曾经一直想让别人知道自己的心事，那些沉重，那些无法讲述的悲伤和苍凉。可是，我要如何在浅薄的纸上为你画出我所有的命运的轮廓？我要如何让你们明白？算了，罢了，你以为我是闹剧也好，你以为我是幸福也好，关上门，各自有各自的幸福或者眼泪。于是我把自己隐藏得很好，很少说话，也极少笑。如果没有必要我不会跟别人接触，以至与跟班上每个人关系都是淡淡的，更别说是新朋友。但我不在乎。因为我已把一切都计划好，现在只要做好必要的事，辛勤的播种，不必再去作些不必要的事，到两年多以后收获就足够了。……学生丙（李子奇）：《时间潜艇》下午暖洋洋的，走在操场上有一种不真实的感觉，似乎有一种随时倒下或丝去的冲动，dd知道自己生病了，现在失去了所有的生命力，无法再像向日葵一样地怒放了，不想唱歌，不想喝水，不想拥抱，不想做爱做的事。一直以来，他都觉得自己是浮在照片里，没有人能证明当时笑的他，但是bb总能找出时间的破绽，然后把矛头指向dd，接着两人开始沉没，就像掉进了一条又聋又哑的河里一样。bb今天结婚了，他今天32岁了，dd在也不会给他打电话了，再也不会骂他是个老男人了。dd今年16岁,和bb一样,都是回叫的公鸡.dd穿过操场，钻进教学楼，一会儿站在了天台上.天台上的阳光比操场上的还灿烂，让dd不由地感到了晕眩，为了防止自己身体的重心过度倾斜,于是便后退几步,掏出打火机,把烟点燃。是啊！天台真是个危险 的地方。天空中没有鸟，也没有飞机，只有苍白的云。站在天台上可以看见远处的房子