2011—2012 下 心理辅导工作计划.docVIP

清镇市实验中学2011——2012学年 心理辅导工作计划 辅导教师：刘雅丽 一、? 开展心理健康教育工作，必须坚持以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论，“三个代表”重要思想为指导，贯彻党的教育方针，落实《公民道德建设实施纲要》和《关于加强中小学心理健康教育的若干意见》及《中小学心理健康教育指导纲要》，坚持育人为本，根据中学生生理、心理发展特点和规律，运用心理健康教育理论和方法，通过多种方式对学生进行心理健康教育和辅导，帮助学生提高心理素质，健全人格，增强承受挫折、适应环境、以培养中学生良好的心理素质，促进他们身心和谐发展。 二、? 1、?心理辅导要面向全体学生，重视启发、引导和帮助学生解决成长和发展过程中遇到的各种困扰和问题，促进学生健康成长。从全面发展的角度，关注学生知、情、意、行协调发展，关注学生品德、情绪、社交、体能、审美各方面的综合发展，着眼于学生整体素质的优化和健全人格的形成。 2、充分发扬民主、信任、尊重学生的主体地位和基本需要，调动学生行为的积极性，鼓励学生主动参与心理健康教育过程，独立思考，自助、自立、自强。 3、重视和关注学生的个别差异，根据不同学生的需要，采取个别化、有针对性的辅导措施。提供多种形式的服务，使心理健康教育工作更具针对性和实效性。 4、心理健康教育不同于一般课堂知识传授，良好的心理与行为必须通过亲身实践、参与活动、体验学习才能获得，心理健康教育形式必须多样化，具有可操作性。　　5、遵循学生身心发展的特点和规律，运用心理学、教育学、辅导学生的原理、方法和技术，针对学生普遍存在的发展课题开展教育活动，促进每一个学生的全面发展。 三、?队伍建设 心理辅导工作是一项科学性、实践性很强的工作，涉及心理学、教育学、辅导学，卫生学等多门学科。搞好心理辅导工作必须要有一支经过系统培训，掌握一定心理健康教育知识和技能的师资队伍。根据我校专业师资缺乏的情况，学校重视教师的外出培训、学习，并把心理辅导教师的培训列入学校师资培训计划，以及在职教师继续教育的培训系列。此外，学校开设有心理咨询室。间周上一次心里辅导课，为教师的成长提供了实践操作的平台和机遇。 四、具体工作安排 1．心理辅导与咨询制度 心理辅导是心理健康教育的基本环节之一，也是其主要途径与方法。学校心理辅导教师通过团体辅导为主、个别辅导为辅、加之书信咨询等手段，帮助学生处理好学习、生活、交友等方面遇到的矛盾和问题，排解成长中的烦恼和心理障碍，增进心理健康。 2．学科教学渗透心理健康教育制度 有效的学习活动离不开正常的智力、强烈的动机、稳定的情绪和克服困难的勇气。因此不仅是心理辅导教师要懂得学生的心理，各科教师也应有心理健康教育的意识，主动将心理健康教育渗透在各科教学内容和过程之中，培养学生良好的智力因素，积极调动学生学习的主动性、积极性，参与教学过程。具体做到： （1）在课堂教学中，尊重每一个学生。老师用和蔼可亲的态度温暖学生，运用鼓励性的语言，使学生敢于并善于发表自己的见解。禁止对学生讽刺挖苦，漠不关心，甚至体罚、责骂。 （2）在课堂教学中，理解每一个学生。承认学生的个性差异，善于发现每个学生身上的闪光点，给学生创造成功的机会，让学生体会成功的愉悦。 （3）在课堂教学中，信任每一个学生。公正地对待每一个学生，形成真诚的人际关系，对学生不偏心，让每个学生感受到师生关系，生生关系的平等。 3. 家、校同步实施心理健康教育制度 各班主任应通过家长会、家教讲座、家访等途径，向家长宣传心理健康教育的意义，普及心理健康的知识，使家长主动关心子女的心理健康与人格发展，自觉改善亲子关系，优化家庭教育环境，主动配合学校，家校协同，促进学生心理健康。 4. 开展多种形式的心理健康教育活动。 （1）在开展心理教育常规工作外，加强心理健康教育的宣传工作，通过黑板报、橱窗等出一期心理健康知识宣传栏，普及心理健康知识。 （2）邀请有相关经验的老师为全校教职工进行1—2次有关教师心理健康及心理健康教育技能的讲座，减轻教师的精神紧张和心理压力，让他们学习一些调节心理的技巧，增强应对问题的能力，提高心理健康水平。 （3）根据不同年龄学生的发展需要，在不同年级举办心理健康知识讲座，开展心理健康教育工作。对毕业年级学生进行1－2次考试焦虑的心理辅导。 （4）配合学校转后工作，对有较严重心理问题的学生进行跟踪调查，并提出建议，以帮助问题学生真正从心里阴影中走出来。 2012年3月12日清镇市实验中学2011——2012学年下面是“十个小故事大道理”不需要的朋友可以下载后编辑删除！！！谢谢！！！小故事1、《扁鹊的医术》 　　魏文王问名医扁鹊说：“你们家兄弟三人，都精于医术，到底哪一位最好呢扁鹊答：“长兄最好，中兄次之，我最差。 　　文王再问：“那么为什么你最出名呢扁鹊答：