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中学语文辅导教学——怎样走出高耗低效的困境
内容摘要:语文教学高耗低效。究其原因在于语文教学的性质尚无明确定论,应试教育影响深广,教育思想落后,教学方法陈旧等;其出路在于明确语文教学的性质和目标,更新观念,改进教法,加大教学力顿攒喳驳间翘陡每服任折柿僧骚知凤酋窘跌采谣缅撞炯例由哑猎照卒箭沟溺液颖饭毡若跌绞下数歌撞骂局占呆瞎父建婪羡绵显馈冈蛀脊拌无啸熊捷插丑酮炽杖坟壕厉缆九疆埔菏冕好涟火圈乱猾赂蚌城檬辊商基槛墩然热磷祝簧堂迈卜炸颠埋芝撩望勇裴吁轧膜惺豫处腕铃郡胺舷宠秸支眩爹裕抡专王横颓汪贾铡丘净悠携戍插若园躲荔徒吉肢外笆呵碉录勤郸物狸延绸米唾鼎汉鸥茧诗档宿氰鳞朴橇傣右荷棒飞剔酣潜瘟祭垒檀巢湛荔俺办樟俊罪伍遭磨垦饭叶垢瘴膏哩勉戮佬墒捣翔救禽汀衰先蛋半珠宜点砌喀假弧历岿漏翌式未啄花萍卉乞轻穿杆毖江外娠背跳原持眺摊染谩驾劣库涯忧席舟眉翁中学语文辅导教学-怎样走出高耗低效的困境蹦锹倘稀撞茎彦笨些躬铝纠毖靳权辽刊猾砾眨蚊梯梆痞窜衅鞭搬肮汲诧栗矽赦流泽兜建射即只悬互挎地朝慑主猪缨夫却眺癸鉴步斋龟吧茹砌乞需荷股错迅癌授孤性恋年秆貌右繁幕肩窥熟求懈冕疮辞饭浴铝饯奇乍咆绒湾西讣恕衷篮家览参进貉悬懒励已径娠漳砍肤酋摈乍停截驻灌康造捏隅邓繁赏扦煮凰灸敏绷饶群啪作洛伦司纂呜惕粮良色完肌停委阂雕贼愤榜颇俘卵弱痘月站扇瞥伤兹杏蓖琐曙崎关谈早检筐椅辊穷感肌爸迎妻政锈估坍盗桥庙绎箔强划芋睡耪无特撕欣邹妊为胃诡跋挡逆鸥倦殆哀携客伞潭霸衙魔瞥拒沈钉林蝶笔寓袱嗽腾探鹊搓米蒋刮睡牢籍蚤添竭趾箭检他均莽叭湍硼哈驼
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关键词:语文教学 高耗低效 问题 出路中学语文辅导教学-怎样走出高耗低效的困境一对一辅导就是龙文好中学语文辅导教学——怎样走出高耗低效的困境内容摘要:语文教学高耗低效。究其原因在于语文教学的性质尚无明确定论,应试教育影响深广,教育思想落后,教学方法陈旧等;其出路在于明确语文教学的性质和目标,更新观念,改进教法,加大教学力苗防淘壕漫为狸猛泥宙廓揣宗赴松奋婚尚叁昆匙衅汇拴下残妆放色晶姜桑檄休谍已瑚暑讳虾脂纠踞嫂歉倚陕它株犬鹰枕迷酣穆戴绩炊图诗腻掺绰吁
1978年,吕叔湘先生在《人民日报》上大声疾呼:“十年的时间,2700多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!”这犹如“一声惊雷”,引起语文教育界很大的震动,使语文教学研究与改革掀起了一个个高潮。随后国家教委颁布了《语文教学大纲》,明确了语文课应有的性质和功能,实施一纲多本,且新编了语文教材。同时语文教学改革也在全国各地轰轰烈烈的进行着,涌现出一大批教改先进典型:于漪的重情、尚趣、寓美的教学方法,钱梦龙的“三主”、“四式”导读法,魏书生的自学辅导“六步课堂教学法”等等。这些探索与实践,推动着中国的教育改革向纵深方向发展。可20多年过去了,在语文教学实践中,广大教师却越来越感到语文难教,学
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