2010中研讨：现代文阅读(赵玲).ppt

中考现代文阅读复习 转龙镇中学：李炳文 散文阅读的复习 散文阅读复习三步走: 回顾经典 授之以渔 临渊垂钓 散文的分类 抒情散文 记叙散文 议论散文 苏教版散文 七年级上册： 《为你打开一扇门》 《繁星》 《往事依依》 《十三岁的际遇》 《端午日》 《本命年的回想》 《春》 《夏》 《济南的冬天》 《蔚蓝的王国》 苏教版散文 七年级下册： 《一面》 《展示华夏文化的魅力》 《从百草园到三味书屋》 《柳叶儿》 苏教版散文 八年级上册： 《老山界》 《枣核》 《背影》 《我的母亲》 《阿里山纪行》 《蓝蓝的威尼斯》 《美丽的西双版纳州》 《都市精灵》 《幽径悲剧》 苏教版散文 八年级下册： 《海燕》 《白杨礼赞》 《石榴》 《错过》 《散步》 苏教版散文 九年级上册： 《鼎湖山听泉》 《林中小溪》 《飞红滴翠记黄山》 《画山秀水》 《散文家谈散文》 《绿》 苏教版散文 九年级下册： 《藤野先生》 《生命与和平相爱》 《热爱生命》 《享受生活》 《送行》 《雪》 答题时的五种意识 文本意识：以文解文（到原文中找答案） 文体意识：用文体知识来解决一些问题 语境意识：依托提示语、关键句、过渡句、中心句等，准确深入理解 要点意识：抓关键词，要点要全，答题要简洁 分值意识：要学会分析分值后答题 散文的考点及试题类型 一、识线索 二、理思路 三、明主题 四、析技法 五、赏语言 六、品词句 七、述感悟 例一 （湖北襄樊）《布 鞋》 1．文章以 布鞋为线索，通过对 的问忆，表达了对 之情。（3分） （娄底）《母 亲》作者：肖复兴 1．本文是以“我”对继母的感情变化为行文线索的，请根据这条线索在方框内填上恰当的词语。（2分） 厉彦林①世上鞋的品种、样式、颜色应有尽有，令人眼花缭乱，但让我久久难以忘怀的，还是童年、青年时代的布鞋。②上个世纪六七十年代，故乡大人、孩子穿的都是布鞋。衣服旧得实在没法穿了，就把补丁一层层拆开，把有用的地方剪成一块块的碎布科。家家都有针线笸箩，里边装满了剪裁缝补衣裳剩下的布片或布条，我们这里叫“铺衬”。那铺衬五颜六色，薄厚不一，颜色不一，新旧不一。铺衬积攒多了，就选个太阳毒的日子，把面板或木锅盖或木饭桌支在院子里，用铁锅调出热气蒸腾的浆糊，把新一些的布料和旧一些的布料错开，将厚一些的和薄一些的摊均匀，将碎布条一块块、一层层粘起来，在太阳底下晒上几个小时，就成了硬邦邦的“? 阙子”。如果赶上阴雨天，就拿到热炕上或火炉上或热锅里烘烤，那? 阙子成色也不差。做鞋前，先找村里的巧媳妇，按脚大小，照着棉鞋或单鞋样式，先在纸上剪出鞋样子，然后把这纸鞋样缝在? 阉子上，刷刷几下就剪出鞋底、鞋帮，然后就可以做鞋了。③那时乡下孩子很少有鞋穿，谁能穿上娘做的新布鞋，准会挺胸阔步，炫耀一番。我娘一生勤劳，做一手好针线活。春天，为我做一双或圆口或方口的布鞋；冬天，为我缝一双黑粗布甚至黑条绒的厚棉鞋。看娘做鞋，是我童年记忆里最为鲜亮的风景。纳鞋底是既细致又累人的活儿。娘总要用一块布包着鞋底纳，想方设法不把鞋两侧的白布弄脏。夜深人静时，娘坐着小方凳，弯腰弓背，一手攥住鞋底，一手用力拽针线，指掌间力气用得大、用得均匀，纳出的鞋底平整结实，耐穿。那动作，轻松自如，透出一种娴熟、优雅之美。那针线密密匝匝，稀疏得当，松紧适中，大小一致，煞是好看。纳鞋底的时间长了，手指会酸痛，眼睛会发花。有时娘子指麻木了，一不小心就会扎着手指。看到娘滴血的手指，我很心疼，便安慰娘道：“等我长大了，挣钱买鞋穿，你就不用吃这苦了。”娘微笑着说：“等你长大了，有媳妇做鞋了，我就省心了。”望着鞋上密密匝匝的小针脚和娘那疲倦的眼睛，我激动不已。多少次我听着油灯芯热爆的噼里啪啦声，那熟悉的麻线抽动的嗤嗤声，渐渐进入温柔缥缈的梦乡。 ④娘做的布鞋伴我度过了艰苦的学习生涯。娘经常笑着