k2-4消防安全牢记心,平安快乐伴我行.docVIP

课 题 消防安全牢记心，平安快乐伴我行 备课日期 2013 年 11月 4日 课 型 班会课教 学 目 标 知识与技能 1.了解有关安全相关知识，感悟生命的可贵 2.培养学生养成遵守防安全的习惯，掌握救护方法 过程与方法 掌握救护方法使学生了解生命的来之不易与宝贵，感悟生命只有一次要好好珍惜 情感态度 与价值观 1.感悟生命的可贵 1.火灾安全自救与预防措施 1.火灾安全自救方法的指导 教学方法 多媒体教学，小组合作； 教学用具 收集有关的文字、图片资料，并制作多媒体课件 1课时； 教 学 内 容 设计与反思 板书设计:教 学 内 容 设计与反思 一、情境引入: 上海商学院——4人死亡2008年11月14日早晨6时10分左右，上海商学院徐汇校区一学生宿舍楼发生火灾，火势迅速蔓延导致烟火过大，4名女生在消防队员赶到之前从6楼宿舍阳台跳楼逃生，不幸全部遇难。火灾事故初步判断原因是，寝室里使用“热得快”引发电器故障并将周围可燃物引燃所致。 中央民族大学——上千女生疏散2008年5月5日中央民族大学28号楼6层S0601女生宿舍发生火灾，着火后楼内到处弥漫着浓烟，6层的能见度更是不足10米。着火的宿舍楼可容纳学生3000余人。火灾发生时大部分学生都在楼内，所幸消防员及时赶到将千学生被紧急疏散，事故才没有造成人员伤亡。宿舍最初起火部位为物品摆放架上的接线板部位，当时该接线板插着两台可充电台灯，以及引出的另一接线板。该接线板部位因用电器插头连接不规范，且长时间充电造成电器线路发生短路，火花引燃该接线板附近的布帘等可燃物蔓延向上造成火灾。事发后校方在该宿舍楼进行检查，发现1300余件违使用的电器，其中最易引发火灾的“热得快”有30件。 （许淑缘）听了这个案例，我想在座的每一位同学心里都不会感到轻松。针对这起事件，你想到了什么呢？请同学们谈谈你的看法。 学生思考后举手回答自己的想法。 （班主任小结）生命只有一次，每个人都应该注意安全，珍爱自己的生命。 （陈玮琪）今天这节课我们就一起来学习预防火灾的相关知识（板书课题：防火防灾安全教育）。 二、新课教学 活动：安全知识抢答赛 主持人（淑缘）：将全班学生分成四大组，宣布比赛规则：每组选择三名队员参加安全知识抢答赛，当主持人播报完题目，抢答的队员分别从自己站立的凳子上跳到地面，最快的人先答题。答对一题加十分，打错一题减十分，分数最低的一组集体参加惩罚，惩罚就是所有队员的围城一个圈，各自坐在后一位同学的脚上，一边支撑一边朗读黑板报上的安全知识内容.。得分最高的大组奖励纪念品一份。 安全知识抢答题： 生活中（）会引起火灾 一旦发生火灾，要迅速拨打（） 着火后，应（??? ）向前行进 4）进入公共场所，一定要注意观察（　　　） 5）消防车和消火栓的颜色是（　　　） 6）公安消防队救火时，我们应该（　　　　） 7）楼内失火应（　　　） 8）身上着火怎么办？（　　　） 9）到床底、阁楼找东西时，应用（　　　）照明。 10）学生外出郊游应注意：（　　　） 11）下列物品在家庭中储存时，（　　　）火灾危险性最小。 12）在校园内不准随意焚烧树叶、垃圾。对不对？（） （一）安全隐患 第一、用火不慎：指人们思想麻痹大意，或者用火安全制度不健全、不落实以及不良生活习惯等造成火灾的行为。 第二、电气火灾：指违反电器安装使用安全规定，或者电线老化或超负荷用电造成的火灾。 第三 、违章操作：指违反安全操作规定等造成火灾的行为，如焊接等。 第四 、放火：指蓄意造成火灾的行为。 第五 、吸烟：指乱扔烟头，或卧床吸烟引发火灾的行为。 第六、玩火：指儿童、老年痴呆或智障者玩火柴、打火机而引发火灾的行为。 第七 、自然原因：如雷击、地震、自燃、静电等。 除了上面提到的七种主要起火原因外，原因不明和其他原因造成的火灾所占比例也不少。并且从近几年火灾直接原因，原因不明造成的火灾呈逐年增多的趋势。 （玮琪）因此多学一些自救与互救的知识和技能，可以给自己与他人的生命多一份保障。下面我们就一起来学习有关专家对火灾致死原因。 （二）致死原因 【幻灯展示】据医学专家解释，火灾致死原因主要是气管内吸入大量烟雾阻碍呼吸，或因喉头强烈痉挛，引起呼吸道关闭、窒息死亡。 （三）如何自救 （淑缘）火灾导致死亡的进展缓慢。即使这样，发生火灾后，必须也争分夺秒地做好现场抢救对挽回火灾受害者的生命极为重要。同学们说说火灾事故发生后该我们如何自救呢？ 生作讨论后，师鼓励其列举各自想法。 （玮琪）同学们所谈的想法都相当不错，下面我们一起来补充火灾自救意识。 火灾自救小常识在火灾中，被困人员应有良好的心理素质，保持镇静，不要惊慌，不盲目地行动，选择正确的逃生方法。必须注意的是，火灾