§24幂函数.docVIP

课题：§2．4幂函数（1） 教学目标：1、了解幂函数的概念，会画出五个最基本的幂函数图象2、根据上述幂函数的图象，了解幂函数性质，培养学生的抽象概括能力；进一步体会数形结合的思想 教学重点：幂函数的概念和性质 教学难点：幂函数性质的灵活应用 教学方法：导探法 教学过程： 一、引入新课 1、课本P72商品的价格和需求关系表 2、已学过的函数：．它们是指数函数吗？形式上有什么区别？ 二、新课讲授 1、幂函数的定义 注⑴：幂函数的底数是自变量，指数是常数，需注意其与指数函数的区别 注⑵：幂函数的定义属形式化的定义，只有形如的函数才是幂函数，否则不是，例如：等函数都不是幂函数 例1、写出下列函数的定义域，并分别指出它们的奇偶性 ⑴；⑵；⑶说明：求函数的定义域的方法：一般是将它改写成根式，再根据根式的性质来求它的定义域 变式训练：求函数的定义域当堂训练：课本P73 练习EX1，习题2．4 EX4 2、幂函数的图象及性质在同一坐标系内画出幂函数的图象，观察图象，你能找出这五个函数的共同特征吗？ 说明：作幂函数图象草图的步骤 ①确定定义域；②确定第一象限的图象；③判断奇偶性，利用对称性画图 幂函数（为常数）性质归纳： ①当指数=1时，图象为直线y=x；当=0时，图象为直线y=1（去掉点（0，1））；除此之外，幂函数的图象都是曲线，且当＞0时，图象为抛物线型，当＜0时，图象为双曲线型。即：“正抛负双，大竖小平”（＞1，抛物线是竖直的；0＜＜1，抛物线是平卧的） ②任何幂函数的图象与坐标轴最多有1个交点，即（0，0）；任何幂函数的图象都不经过第四象限；任何两个幂函数的图象最多有三个交点 ③当＞0时，图象都过点（0，0）、（1，1）；函数在区间（0，+∞）上是单调增函数；当x＞1时，指数大的函数图象在上方；当0＜x＜1时，指数大的函数图象在下方 ④大概＜0时，图象都过点（1，1）；函数在区间（0，+∞）上是单调减函数；在第一象限内，图象向上无限逼近y轴，向右无限逼近x轴；当x＞1时，指数大的函数图象在上方；当0＜x＜1时，指数大的函数图象在下方 ＞0 ＜0 图象过定点（0，0），（1，1） 图象过定点（1，1） 在第一象限内单调增 在第一象限内单调减 0＜＜1，图象是平卧的抛物线 =1，图象是直线y=x ＞1，图象是竖直的抛物线 图象是双曲线，在第一象限内， 图象向上与y轴无限接近 图象向右与x轴无限接近为互质的整 数 mn＞0 mn＜0 m 奇n 偶 m 奇 n 奇 m 偶 n 奇 m 奇 n 偶 m奇 n奇 m偶 n 奇 m＞n m＜n m＞n m＜n m＞n m＜n定义域 R [0,+∞） （-∞，0）∪（0，+∞） （0，+∞） 值域 [0,+∞） R [0,+∞） (0,+∞） （-∞，0）∪（0，+∞） （0，+∞） 奇偶性 偶 奇 非奇非偶 偶 奇 非奇非偶 在（0，+∞）上单调性 在（0，+∞）上为增函数 在（0，+∞）上为减函数 定点 过定点（0，0），（1，1） 过定点（1，1） 3、例题讲解 例1、已知函数，当为何值时，是正比例函数？反比例函数？二次函数？幂函数？（本题考查各类常见函数的定义）例2、已知幂函数的图象过点，试求出此函数的解析式，并判断奇偶性三、归纳小结课题：§2．4幂函数（2） 教学目标：1、了解幂函数的性质，会用它们的单调性比较两个底数不同而指数相同的指数式值的大小；并解决含参数的不等式问题2、加强幂函数单调性与奇偶性的综合应用 教学重点：幂函数性质的 教学难点：幂函数性质的灵活应用 教学方法：导探法 教学过程： 一、复习旧知二、新课讲授 例1、比较下列各组数的大小 ⑴； ⑵； ⑶当堂训练：课本P73 习题1 变式训练1-1：求下列各式中参数的取值范围 ⑴⑵例2、已知，求x的取值范围（数形结合）例3、若，求实数的取值范围（奇偶性与单调性的综合应用） （点拨：应用偶函数特有的性质解题，回避讨论，值得关注）变式训练3-1：已知幂函数的图象关于y轴，且在区间上是单调减函数，求满足的的范围例4、已知函数 ⑴求函数的定义域和值域； ⑵判断函数的奇偶性； ⑶函数的图象过哪几个定点？三、归纳小结课题：§2.5 函数与方程 （1） 教学目标：1．掌握二次函数的概念、图象和性质； 2．能根据二次函数的图象与判别式的符号判断一元二次方程根的情况； 3．弄清二次函数的零点与方程根的关系； 4．渗透数形结合思想和函数与方程相互转化的数学思想方法 教学重点：二次函数与一元二次方程之间的关系 教学难点：方程的实数根、函数图象与x轴交点的横坐标以及函数的零点三者的关系 教学方法：导探法 教学过程： 一．新课引入 二．新课讲授 1．零点的定义：一般地，方程=0的实数根又叫做